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幼儿园中班语言课件《小蜗牛》

目录CATALOGUE课程介绍与目标教学内容与方法知识点与技能培养教学过程与实施评价方式与标准资源拓展与延伸活动

课程介绍与目标CATALOGUE01

以生动有趣的小蜗牛故事为载体，通过多媒体课件展现丰富的教学内容。背景激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。目的课件背景及目的

掌握故事中的基本情节和角色，了解蜗牛的生活习性和特点。知识目标能力目标情感目标能够复述故事并表达自己的想法，能够用简单的语言描述蜗牛的特征和习性。培养幼儿对大自然的热爱和对小动物的关爱之情，激发幼儿的好奇心和探索欲望。030201教学目标与要求

适用对象幼儿园中班幼儿。课时安排建议安排2个课时，每课时30分钟。第一课时主要进行故事讲解和角色表演，第二课时进行手工制作和拓展活动。适用对象及课时安排

教学内容与方法CATALOGUE02

故事导入与情境创设讲述小蜗牛的故事通过生动有趣的故事，引导孩子们进入小蜗牛的世界，激发他们的学习兴趣。创设森林情境利用课件中的森林背景、动物角色等元素，为孩子们营造一个仿佛置身于森林中的学习环境。提出问题与讨论在故事讲述过程中，适时提出问题，引导孩子们思考并积极参与讨论，培养他们的语言表达和思维能力。

让孩子们分别扮演小蜗牛、蜗牛妈妈、其他小动物等角色，通过角色扮演深入体验故事情节。分配角色设计一些与故事情节相关的互动游戏，如“小蜗牛找家”、“蜗牛赛跑”等，让孩子们在游戏中加深对故事的理解和记忆。互动游戏在游戏结束后，鼓励孩子们分享自己的游戏体验和感受，促进彼此之间的交流和沟通。分享与交流角色扮演与互动游戏

教授一首与小蜗牛相关的儿歌，通过歌唱的方式让孩子们进一步熟悉和喜爱小蜗牛这个角色。学唱儿歌编排一段简单的舞蹈，配合儿歌进行表演，让孩子们在欢快的音乐和舞蹈中感受学习的乐趣。舞蹈表演鼓励孩子们根据儿歌内容和自己的理解，自创一些舞蹈动作，培养他们的创造力和表现力。自创动作儿歌学唱与舞蹈表演

知识点与技能培养CATALOGUE03

蜗牛的食物讲解蜗牛以植物叶片、花果等为主要食物，是植食性动物。蜗牛的生活环境介绍蜗牛喜欢生活在潮湿、阴暗的环境中，如花园、草丛等。蜗牛的行动方式描述蜗牛如何靠腹足缓慢爬行，并介绍其分泌的黏液有助于爬行。了解蜗牛的生活习性

蜗牛的外形特征学习使用词汇如“螺旋形的壳”、“柔软的身体”、“触角”等描述蜗牛的外观。蜗牛的动作特征学习使用词汇如“缓慢爬行”、“伸出触角探测环境”等描述蜗牛的行为。蜗牛的感官特征了解蜗牛如何通过触角感知周围环境，如温度、湿度等。学习运用简单词汇描述蜗牛

123组织幼儿观察蜗牛在自然环境中的活动，引导他们注意蜗牛的行动路线、食物选择等。观察蜗牛的活动鼓励幼儿用简单的语言描述他们的观察结果，如“蜗牛在吃叶子”、“蜗牛爬得很慢”等。描述观察结果引导幼儿分享他们观察蜗牛时的感受，如“我觉得蜗牛很可爱”、“蜗牛的壳很漂亮”等，以培养他们的情感表达能力。表达个人感受培养观察力和表达能力

教学过程与实施CATALOGUE04

“你们知道蜗牛是什么吗？”引导幼儿回忆和分享对蜗牛的已有认知。提问“蜗牛住在哪里？它怎么走路的？”等问题，激发幼儿对蜗牛的好奇心。进一步提问引导式提问，激发幼儿兴趣

让幼儿在小组内自由交流，分享自己的看法和感受，鼓励幼儿倾听他人的观点。引导幼儿围绕蜗牛的主题进行深入的探讨，如“蜗牛的壳有什么作用？”“蜗牛喜欢吃什么？”等。将幼儿分成若干小组，每组4-5人，每组提供一份蜗牛相关的故事或图片。分组活动，促进幼儿交流

展示分享，提升幼儿自信邀请每个小组的一名代表上台，向全班展示和分享他们小组的讨论成果。对于每个小组的分享，给予积极的反馈和评价，肯定他们的努力和创意。通过展示分享，让幼儿感受到自己的观点和想法被重视和认可，从而提升自信心。

评价方式与标准CATALOGUE05

03互动参与情况观察幼儿与课件、教师和其他幼儿的互动情况，评估其参与课堂活动的积极性和社交能力。01注意力集中程度观察幼儿在课堂上的注意力集中情况，是否能够持续关注课件内容和教师讲解。02语言表达能力留意幼儿的语言表达，包括发音、词汇运用和语句结构等方面，评估其语言发展水平。观察评价幼儿表现

通过家长会议、问卷调查等方式，收集家长对课件内容和幼儿表现的意见和建议。家长意见收集了解家长对幼儿在家庭作业中的表现和进步情况的反馈，评估课件的实际效果。家庭作业完成情况对家长进行满意度调查，了解他们对课件和幼儿园教育服务的整体评价。家长满意度调查家长参与评价反馈

教学建议提出针对课件使用过程中出现的问题和不足，教师提出改进意见和建议，以优化后续教学。幼儿个别化指导计划根据每个幼儿的实际表现和需要，教师制定个别化指导计划，以促进每个幼儿