幼儿园中班科学活动《糖不见了》教案.pptxVIP

幼儿园中班科学活动《糖不见了》教案RESUMEREPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARY

目录CONTENTS活动背景与目标活动内容与步骤活动材料与环境活动过程与指导活动评价与反思活动延伸与拓展

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME01活动背景与目标

幼儿在日常生活中经常接触到糖，对糖有基本的认知。中班幼儿正处于对周围事物充满好奇和探索欲望的阶段。通过科学活动，引导幼儿观察、思考和实验，培养其科学探究精神和动手能力。活动背景

让幼儿了解糖溶解于水的科学原理。培养幼儿观察、比较和记录实验结果的能力。激发幼儿对科学活动的兴趣和探索欲望。培养幼儿团结协作的精神和分享交流的能力动目标

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME02活动内容与步骤

准备不同种类和颜色的糖，如砂糖、方糖、棉花糖等，让孩子们观察和描述它们的特征，如颜色、形状、大小、质地等。让孩子们通过触摸、闻味、尝味等方式感知糖的物理和化学性质。引导孩子们思考糖的来源和用途，以及过量食用糖的危害。观察和描述糖

让孩子们亲手将砂糖放入水中，并用搅拌棒搅拌，观察砂糖逐渐溶解的过程。引导孩子们思考为什么砂糖会在水中溶解，以及溶解后的水味道和颜色的变化。准备一杯温水和一些砂糖，让孩子们观察砂糖在水中的变化。溶解实验

准备不同种类的物质，如盐、面粉、油等，让孩子们进行溶解实验，观察它们在水中的变化。让孩子们比较不同物质在水中的溶解情况，了解哪些物质可以溶解在水中，哪些物质不能溶解。通过实验和讨论，引导孩子们理解溶解现象的本质和原理，以及溶解在日常生活中的应用。通过以上活动内容和步骤，孩子们可以亲身参与实验过程，观察物质的变化，探究溶解现象的本质和原理。同时，通过思考和讨论，孩子们可以加深对科学知识的理解和应用，培养科学探究的兴趣和能力。探究溶解现象

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME03活动材料与环境

123用于幼儿观察和实验，理解糖的不同种类和特性。方糖、砂糖、绵白糖、冰糖用于溶解实验，帮助幼儿观察糖在水中的变化。透明玻璃杯、搅拌棒、热水用于幼儿记录实验过程和结果，培养观察力和记录能力。实验记录表、笔活动材料

03引导幼儿积极参与的环境布置通过布置与糖相关的图片、模型等，激发幼儿对活动的兴趣和好奇心。01安全宽敞的实验区域确保活动过程中幼儿的安全，并提供足够的空间进行实验和观察。02适宜的水温和安全措施热水温度要适宜，避免烫伤风险，同时教师要进行安全示范和讲解。活动环境

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME04活动过程与指导

教师出示一杯清水和一块糖，询问孩子们糖放入水中会发生什么。引入活动让孩子们描述糖的颜色、形状、大小等特征。观察糖的外观让孩子们猜测将糖放入水中后会发生什么现象。预测现象观察和描述阶段

教师将糖放入水中，让孩子们观察糖在水中的变化。实验操作记录观察结果讨论现象让孩子们用简单的词汇或图画记录糖在水中的变化。引导孩子们思考糖为什么会消失在水中，引出“溶解”的概念。030201溶解实验阶段

探究溶解现象阶段扩展实验让孩子们尝试将其他物质（如盐、沙子等）放入水中，观察是否都能溶解。比较不同物质的溶解情况让孩子们比较不同物质在水中的溶解速度和程度，进一步理解溶解现象。总结与延伸教师总结溶解的概念，并引导孩子们思考溶解在日常生活中的应用，如冲泡饮料、洗涤等。

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME05活动评价与反思

活动过程生动有趣通过故事导入、实验操作、观察记录、讨论交流等环节，使活动过程生动有趣，吸引了幼儿的注意力。活动目标明确本次科学活动《糖不见了》的目标明确，即让幼儿通过观察、实验和讨论，了解糖在水中的溶解现象。幼儿参与度高大部分幼儿都能积极参与活动，认真观察实验现象，积极发言讨论，表现出浓厚的学习兴趣。活动评价

在实验中，可以选择更加适合幼儿操作的实验材料，如使用小颗粒的糖和透明的容器，以便幼儿更加清晰地观察到糖在水中的溶解过程。实验材料的选择在实验操作过程中，需要更加注重实验操作的规范性，如搅拌的力度和均匀度等，以确保实验结果的准确性。实验操作的规范性在讨论交流环节，可以引导幼儿更加深入地思考，如探讨不同物质在水中的溶解现象和原理等，以拓展幼儿的知识面和思维能力。引导幼儿深入思考活动反思与改进

REPORTCATALOGDATEANALYSISSUMMARYRESUME06活动延伸与拓展

鼓励家长和孩子在家中一起进行类似的溶解实验，例如使用盐、砂糖、方糖等不同物质，观察它们在水中的溶解速度和程度。亲子实验利用厨房中的其他材