2025年小松鼠找花生果教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

课题：26小松鼠找花生果总课时：3课时本课时：第1教时

[教学目标]

知识与技能：

1）学习本课的16个生字，练读课文。

2）能正确认读生字词，读同句子。

过程与方法：

培养学生的识字能力。

情感、态度与价值观：

初步体会小松鼠在树林里怎样找花生果的。

[教学重难点]

重点：学习生字、新词。

对策：借助生字卡片，正确拼读，同时利用形近字进行记忆。

难点：将课文中的句子读通顺。

对策：对生字多读，对长句进行指导。

[教学准备]生字卡片、小黑板

[教学过程]

一、激趣导入

1、小朋友们真精神，老师就奖励你们猜一个谜语。

（老师说谜语，麻屋子，红帐子，里面住这个白胖子）

生回答，

2、你（你们）真聪明，一下子就能猜出来，花生又叫花生果（板书花生果）

3、你知道花生果是长在什么地方的啊？（泥土里）

4、你知道的还真不少，那你们喜欢吃花生果么？（喜欢）

5、沈老师也喜欢吃花生果呢！你们知道么，有一位小动物也特别喜欢吃花生

果，它是谁呢？

6、猜对了，瞧，他来了！跟他打打招呼吧！

（板书：小松鼠，并给小松鼠标上拼音，指名读）

修改：（出示小松鼠）瞧，它也喜欢吃，你认识它吗？谁来介绍它。（板书：小

松鼠）

7、这只小松鼠很喜欢吃花生果，可他却不知道，花生果是长在泥土里的。现

在它要去找花生果了，（板书找）你想跟他一起去吗？学生齐读课题

二、初读指导

1、小松鼠说了，要想和它一起去找花生果，就得接受它的考验，什么考验呢？

它还要卖个关子，等你们认真地自由地读过课文再说，别忙，它还给你们提出了

读书要求：

（练习正确流利的朗读课文，争取不添字，不漏字，遇到不认识的字或词

多读几遍。）【老师巡视，让小朋友们读好就坐正】

2、都读好了么，生字都认识了吗？小松鼠的考验来了！

（课件出示词语关要有有趣的声音）

旁边蚯蚓结果

留着每天一直奇怪

绿油油黄灿灿金色

睁大眼睛自言自语钻出来

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（1）自由练读

(2)第一排：谁会读，指名读，生带读，了解“蚯蚓”问：你知道蚯蚓生活

在什么地方么？（泥土里）

第二排：指名读，带读，做表示奇怪的表情。

第三排：重点“油”的读音，这些词语都是写什么的？

再说几个表示颜色的词语。

第四排：做“睁大眼睛”的动作，

什么叫“自言自语”如果学生说不出来，老师可以创设情景。并且告诉孩

子，自言自语就是自己和自己说话。要读得轻轻的？

3、词语读得真不错，第一关过了，相信小朋友们这下读起课文来一定更加得

心应手了！

【课件：第二关，朗读课文

要求：用心读一读，做到字音正确、朗读流利并标上小节号】

4、都明白了吗？待会儿争取机会站起来把自己最高的读书水平展示出来