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幼儿园中班语言《胆小先生》公开课PPT教案

目录课程引入故事内容介绍词汇学习与运用句子理解与表达训练情感教育与价值观引导课堂互动与游戏环节课程总结与回顾

01课程引入

0102打招呼与自我介绍询问小朋友们是否喜欢听故事，并告诉他们今天将要讲一个有趣的故事。热情地向小朋友们问好，介绍自己是今天的老师。

“你们知道什么是胆小吗？”引导他们分享自己对胆小的理解。问小朋友们“你们见过特别胆小的人吗？他们有什么有趣的故事？”鼓励小朋友们分享相关经历。接着问提问激发兴趣

告诉小朋友们今天要讲的故事就是关于一个名叫“胆小先生”的人。展示《胆小先生》的封面或插图，让小朋友们对故事产生期待和好奇心。引出主题《胆小先生》

02故事内容介绍

010203故事环境一个安静又平凡的小镇，生活着各种各样的人。主人公介绍胆小先生，是这个小镇上的一位特别的人物。故事引子胆小先生的胆小闻名遐迩，但一系列的事情让他逐渐变得勇敢起来。《胆小先生》背景简介

主要人物及性格特点胆小先生性格懦弱、胆小怕事，但内心深处渴望变得勇敢。勇敢的小朋友胆大心细，乐于助人，是胆小先生的好朋友。坏脾气的巨人体型庞大，脾气暴躁，但内心孤独，渴望友谊。

胆小先生因为胆小而遭遇一系列尴尬和困境。勇敢的小朋友出现，帮助胆小先生逐渐克服恐惧，勇敢面对困难。坏脾气的巨人出现，胆小先生和小朋友一起面对挑战，最终战胜巨人。胆小先生变得勇敢起来，收获了友谊和成长。起始阶段发展阶段高潮阶段结局阶段故事情节梳理与发展

03词汇学习与运用

形容人缺乏勇气，容易害怕。胆小有勇气和胆量去面对困难和挑战。勇敢用言语或行动威胁别人，使其害怕。吓唬增强勇气，使胆子变大。壮胆重点词汇提炼与解释

胆小勇敢吓唬壮胆在故事中，胆小先生因为胆小而不敢面对一些困难和挑战。故事鼓励孩子们要勇敢，像变化后的胆小先生一样去面对困难。故事中的大老鼠曾经用吓唬的方式对待胆小先生。胆小先生在故事中通过一些经历逐渐壮胆，变得勇敢起来。0401词汇在故事中的运用实例0203

懦弱、胆怯、鼓励、坚强拓展词汇拓展词汇及造句练习他以前很懦弱，但现在已经变得坚强了。懦弱她不再胆怯，而是勇敢地面对了自己的恐惧。胆怯老师鼓励我们要有勇气去尝试新的事物。鼓励

04句子理解与表达训练

关键句子理解与赏析这段对话展现了大老鼠的霸道和胆小先生的懦弱，是故事情感表达的关键。“你把房子让给我住，不然我就吃掉你！”大老鼠恶狠狠地…这句话交代了故事的主角——胆小先生，以及他的性格特点——胆子小。“胆小先生住在一座大房子里，因为他的胆子太小了，大家…这句话描绘了故事的重要情节——大老鼠闯进胆小先生的家，以及胆小先生的反应。“大老鼠闯进了胆小先生的家，胆小先生赶紧去捉，结果在…

句子表达方式探讨与模仿010203学习并模仿故事中的人物语言，如大老鼠的威胁和胆小先生的求饶。通过角色扮演等游戏方式，让幼儿模仿并表达故事中的关键句子，提高其语言表达能力。引导幼儿理解并学习如何运用语气、语调来表达不同的情感和态度。

设计情景对话，如“如果你是胆小先生，你会怎么做？”让幼儿思考并表达自己的想法。通过情景模拟，让幼儿在实际交流中运用所学句子，提高其语言运用能力。鼓励幼儿发挥想象力，自己设计对话情景并进行演练，以培养其创新思维和语言表达能力。情景对话设计与演练

05情感教育与价值观引导

描述胆小先生的性格特点，如害怕大声响、不敢与人交流等。胆小先生初始状态情感触发事件情感转变过程分析导致胆小先生情感变化的关键事件或情境。详细阐述胆小先生在面对困难时，如何逐渐克服恐惧、建立自信。030201胆小先生情感变化分析

123解释勇敢的内涵，强调勇敢对于个人成长的重要性。勇敢的定义与重要性通过具体事例，展示胆小先生在故事中如何表现出勇敢。胆小先生勇敢行为的展现引导幼儿向胆小先生学习，勇敢面对生活中的挑战。鼓励幼儿学习勇敢精神勇敢面对困难与挑战的价值观传递

通过肯定和鼓励，帮助幼儿建立积极的自我认知。增强幼儿自信心鼓励幼儿在面对新事物时，勇于尝试、积极探索。培养幼儿尝试精神引导幼儿学会用语言、肢体动作等多种方式表达自我。提高幼儿表达能力鼓励幼儿积极尝试和表达自我

06课堂互动与游戏环节

通过角色扮演，让幼儿更加深入地理解故事情节和角色特点，培养幼儿的想象力和表达能力。游戏目的准备胆小先生、大老鼠等角色的头饰、服装等道具，以及相应的场景布置。游戏准备邀请幼儿自愿扮演胆小先生、大老鼠等角色，根据故事情节进行表演，鼓励幼儿大胆表现角色的动作和语言。游戏过程角色扮演游戏《我是胆小先生》

问题设计围绕故事情节、角色特点、主题思想等方面设计问题，难度适中，符合幼儿的认知水平。活动目的通过问答互动的形式，检验幼儿对故事内容的掌握程度，激发幼儿的学习兴趣和竞争意识。活动过程将幼儿分成若干小组，每组轮流回答问