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幼儿园中班科学教案《连接》REPORTING2023WORKSUMMARY

目录CATALOGUE课程介绍与目标知识导入：连接的概念与类型实践操作：制作简易连接器探究实验：电路连接与信号传输知识拓展：连接在科技领域的应用课程总结与延伸活动

PART01课程介绍与目标

面向群体学科课时教材教案背儿园中班学生科学1课时（约30分钟）《幼儿园科学教育》（或其他类似教材）

学生能够理解“连接”的概念，了解生活中常见的连接方式。知识目标能力目标情感目标学生能够观察、描述和比较不同连接方式的特点，培养观察力和分析能力。学生能够通过实践活动，体验连接的乐趣，培养对科学的兴趣和好奇心。030201教学目标

积木、磁铁、绳子、胶带、纸张等。教具投影仪、电脑、音响设备等，用于展示相关图片和视频。多媒体资源教具和多媒体资源

PART02知识导入：连接的概念与类型

0102连接的定义及作用连接的作用在于实现物体之间的固定、传递、导电、导热等功能，以满足各种实际需求。连接是指将两个或多个物体、部件、系统等紧密地结合在一起，形成一个整体的过程。

根据连接方式的不同，连接可分为机械连接、焊接、胶接、铆接等。根据连接材料的不同，连接可分为金属连接、非金属连接等。根据连接原理的不同，连接可分为物理连接和化学连接。连接的分类

家具的连接玩具的连接电器的连接管道的连接生活中的连接实例家具的组装通常需要使用螺丝、螺母等连接件进行固定。电器中需要使用导线、插头等连接部件来实现电流的传输。玩具的各部分通常通过塑料连接件或金属螺丝进行连接。水管、气管等管道系统需要使用各种管接头进行连接，以确保流体传输的顺畅和安全。

PART03实践操作：制作简易连接器

绝缘胶带电池盒（带电池）电线若干（长度适中，易于幼儿操作）小电珠（LED灯）剪刀材料准备0103020405

1.准备电线取两根电线，用剪刀修剪至适当长度，并剥去一端的一小段绝缘皮，露出里面的金属线。将一根电线的一端连接到电池盒的正极，另一端连接到小电珠的一个接线柱上。注意要确保金属线紧密接触，并用绝缘胶带固定好，避免电线松动。取另一根电线，一端连接到电池盒的负极，另一端连接到小电珠的另一个接线柱上。同样要确保金属线紧密接触，并用绝缘胶带固定好。在确保所有连接都牢固且没有裸露的金属线后，将电池放入电池盒中。此时，小电珠应该亮起，表示电路连接成功。2.连接电池盒和电珠3.完成电路4.测试电路制作步骤

在整个制作过程中，教师要密切关注幼儿的操作，确保他们不会接触到裸露的金属线或电池的正负极，以防触电。在测试电路之前，务必检查所有连接是否牢固，确保没有松动的电线或裸露的金属线。使用绝缘胶带固定电线时，要确保胶带完全包裹住金属线部分，避免裸露。如果发现电路不工作或小电珠不亮，应立即停止操作并寻求教师的帮助。不要让幼儿自行排查或修复电路问题。安全注意事项

PART04探究实验：电路连接与信号传输

培养幼儿动手实践的能力，提高观察、分析和解决问题的能力。激发幼儿对科学的好奇心和探究欲望，培养科学精神和创新思维。让幼儿了解电路的基本概念和原理，掌握电路连接的基本方法。实验目的

实验步骤2.让幼儿观察小灯泡的发光情况，并引导他们理解电流的存在和流动方向。4.鼓励幼儿尝试改变电路的连接方式，观察并记录实验结果。实验器材：电池、导线、小灯泡、开关等。1.将电池、小灯泡和导线连接起来，形成一个简单的电路。3.在电路中增加开关，让幼儿了解开关的作用和控制电路的方法。010203040506实验器材与步骤

观察记录在实验过程中，幼儿能够积极参与并认真观察实验现象。他们发现当电路连接正确时，小灯泡会发光；当电路断开或连接错误时，小灯泡不会发光。同时，他们还发现开关可以控制电路的通断。结果分析通过本次实验，幼儿初步了解了电路的基本概念和原理，掌握了电路连接的基本方法。同时，他们在动手实践的过程中提高了观察、分析和解决问题的能力，激发了对科学的好奇心和探究欲望。在实验过程中，教师应该及时给予幼儿指导和帮助，引导他们深入思考和探究。观察记录与结果分析

PART05知识拓展：连接在科技领域的应用

TCP/IP协议、HTTP/HTTPS协议等，实现了全球范围内的设备间通信。互联网基础架构Wi-Fi、4G/5G等，使得移动设备可以随时随地接入互联网。无线网络技术通过网络连接，将计算资源、存储资源和应用服务等集中管理，为用户提供便捷的服务。云计算技术互联网中的连接技术

通过RFID、传感器、GPS等设备，将物体与互联网连接起来，实现智能化识别和管理。物联网技术利用物联网技术，将家居设备连接起来，实现远程控制、自动化和智能化。智能家居系统如Amazon的Alexa和GoogleHome等，通过语音识别和自然语言处理技术，实