第3课 活动B《我的课间活动·课间游戏我来玩》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版.docx

第3课活动B《我的课间活动·课间游戏我来玩》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动浙教版

授课内容

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设计思路

本节课以浙教版二年级下册综合实践活动《我的课间活动·课间游戏我来玩》为主题，旨在让学生了解和体验丰富多彩的课间游戏，培养学生合作、创新和实践能力。在设计思路上，我将遵循以下步骤：

1.导入新课，激发学生兴趣；

2.回顾已学过的课间游戏，引导学生分享经验；

3.介绍新的课间游戏，引导学生动手实践；

4.组织学生进行课间游戏，培养团队协作能力；

5.总结本次课间游戏的收获，布置课后实践任务。

核心素养目标

1.培养学生的实践创新能力，通过设计和参与课间游戏，激发学生的创造力和想象力。

2.发展学生的团队合作意识，通过课间游戏的互动，增强学生之间的沟通与协作能力。

3.增强学生的自我管理能力，让学生在课间游戏中学会自我调节，合理安排休息时间。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的课间活动规则和简单的游戏技能，如跳绳、捉迷藏等，并对这些活动有一定的实践经验。

2.学习兴趣：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强、有趣的游戏活动。学习能力：他们具备基本的观察、模仿和简单创造能力，能够跟随指导进行游戏设计。学习风格：学生倾向于通过动手操作和团队合作来学习，喜欢直观、形象的学习材料。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在游戏设计过程中可能会遇到创意不足、团队合作不协调的问题；在游戏实施时可能会遇到规则理解不清、安全意识不够的情况。此外，部分学生可能在表达自己的想法时感到困难，需要教师提供适当的引导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、彩色便签纸、记号笔。

2.课程平台：校园内网络资源、班级群共享平台。

3.信息化资源：教学PPT、课间游戏视频教程、学生作品展示电子版。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏设计实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对课间游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时课间都玩些什么游戏呢？这些游戏给你们带来了什么快乐？”

-展示一些课间游戏的图片或视频片段，让学生初步感受游戏的乐趣和特点。

-简短介绍课间游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课间游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课间游戏的基本概念、组成部分和规则。

过程：

-讲解课间游戏的定义，包括其主要元素和游戏规则。

-详细介绍课间游戏的组成部分，如游戏的准备、进行和结束等环节。

-通过实例或案例，让学生更好地理解课间游戏在实际生活中的应用和作用。

3.课间游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课间游戏的特点和重要性。

过程：

-选择几个典型的课间游戏案例进行分析，如捉迷藏、跳绳等。

-详细介绍每个案例的背景、规则和意义，让学生全面了解课间游戏的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际课间活动的影响，以及如何设计和改进游戏，使其更有趣、安全。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个课间游戏进行深入讨论。

-小组内讨论该游戏的规则、玩法以及如何改进游戏体验。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课间游戏的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏的规则、玩法改进等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课间游戏的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课间游戏的概念、规则、案例分析等。

-强调课间游戏在学生生活中的价值和作用，鼓励学生在课间时间进行有益的游戏活动。

-布置课后作业：让学生设计一个新的课间游戏，并撰写一份简要的游戏规则说明，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握课间游戏的基本概念，包括游戏的定义、规则和组成部分。

-学生了解并能够描述多种常见的课间游戏，如跳绳、捉迷藏、丢沙包等，以及它们的玩法和规则。

-学生通过案例分析和讨论，能够理解课间游戏在校园生活中的重要性，以及它们对于身心健康、团队合作和社交能力的促进作用。

2.技能提升方面：

-学生在小组讨论中展现出良好的合作能力，能够与同伴有效沟通，共同探讨和解决问题。

-学生通过设计自己的课间游戏，提升了创新思维和实际操作能