2025年一年级数学易错题分析 (上册) .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

一年级数学易错题分析nbsp;（上册）

一年级数学易错题分析nbsp;（上册）

一年级数学易错题分析（上册）

第一单元：准备课

1.较大数量的数数（教材P5,9个女孩、10个男孩）

存在问题：

有多数或漏数的现象。

突破方法：

按照从左到右、从上到下的顺序指一个数一个。

2.比多少（教材P8第3题）

存在问题：

长度相同但疏密程度不同，学生认为同样多。

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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

突破方法：

一一对应进行连线。

第二单元：位置

1.辨别图中人物的左右手。（小状元上相关题）

存在问题：

混淆左右。

突破方法：

与图中人物做相同的动作。

第三单元：1-5的认识和加减法

1.涂一涂，比一比。（教材P19第6题）

存在问题：

找不准比的对象，涂的个数与比大小的数字不对应。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

突破方法：

明确题意，都是与题中原有心形数量比大小；

明确涂色与比大小是同一题目。

2.基数与序数的问题。（教材P23第2题）

存在问题：

混淆基数与序数的含义。

突破方法：

理解第几表示的是排列顺序，几表示的是个数。

先标出从第2到第5之间缺少的数字，再根据基数与序数的含义做题。

第四单元：认识图形（一）

1.数拼组图形中所用到各种图形的个数。（教材P37第2题）

存在问题：

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

有遮住部分的图形容易漏数。

突破方法：

做标记，数一个标一个，各种图形做不同的标记，根据各种图形的特点，想象有遮住

部分的图形全貌。

2.数拼组图形（教材P38第6题）

存在问题：

被压在下面或挡在后面，完全看不到的图形会漏数。

突破方法：

（1）让学生动手用学具拼摆操作后再直观数一数，建立空间概念。

（2）借助多媒体课件分层出示，提高学生的空间想象能力。

（3）让学生数的时候也分层数。

第五单元：6-10的认识和加减法

1.数的组成与基数和序数的综合运用。（教材P53做一做第2题）

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

存在问题：

干扰信息多，思维过程多，容易写成花的朵数。

突破方法：

分析题意，让