2025年小学语文二年级上册《风娃娃》说课稿.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

小学语文二年级上册《风娃娃》说课稿

尊敬的评委老师们，大家好！

我是XX，今天我带来的是小学语文二年级上册的一篇课文

《风娃娃》。

一、教材分析

小学语文二年级上册的《风娃娃》是一篇儿童文学作品。主要

通过对风娃娃的描写，让学生了解风的性质和作用，并在其中

穿插了对风的追求和探索的描述，体现了儿童向往自由的心理。

二、教学目标

1.知识与能力目标

①知道什么是风娃娃，了解风娃娃的形态特征及基本作用；

②掌握部分词语的读音，如“风娃娃”、“自由”、“探索”等；

③通过阅读《风娃娃》这篇文章，了解并领悟风娃娃向往自

由，追求自我探索不断前进的精神。

2.情感态度目标

①了解自然界中的各种神奇表象，激发对大自然的热爱之情；

②培养儿童向往自由的心理，鼓励他们勇敢追求自我探索；

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

③引导儿童了解风的基本特性和作用，以及风娃娃所表达的

人类情感。

三、教学设计

1.教学准备

首先，我们要准备好课文和叙述方式、演讲形式，引导学生感

受课文情境，增强学生的阅读能力。

2.学习过程

（1）热身环节

通过让学生观察风的表现形式，引导学生感受风的力量，并启

发学生思考风的性质和作用。

（2）整体感知

将课文呈现给学生，有自己阅读，也可以唱歌的形式来感受，

并对课文的一些词语和句子进行简单解释：如“风娃娃”、“自

由”、“探索”等。

（3）分析内容

通过分析故事中的情节和人物，让学生了解和掌握风娃娃的形

态特征和基本作用，并引发学生对自由和探索的思考与探究。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

（4）语言表达

让学生根据课文，描述自己对风娃娃的感受，展开自己对自由

和探索精神的表述。

（5）情感体验

通过对课文和儿童情感的探究，引导儿童了解风的基本特性和

作用，以及风娃娃所表达的人类情感。

（6）延伸探究

让学生向海子《面朝大海，春暖花开》和郭岩《飞天神鹰》等

文学作品中寻找与风娃娃相似的内容，以加深对这一主题的理

解和感受。

四、教学评价

教师可以通过学生的表达和学生的理解等方面来进行评价。在

学生的表达中，引导他们回答问题、发表见解，掌握语言表达

能力和思考能力，同时结合学生的实际情况，根据学生的掌握

情况进行针对性评价，给予针对性建议。

以上就是我对于小学语文二年级上册的《风娃娃》这篇课文的

教学说课稿，希望通过我的简要介绍，能够让大家对该篇文章

的内容和目的有更明确的了解，也期望各位参与该课程的教师

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

们能够在教学过程中具备更好的教学效果，开展一系列富有创

新性的教学活动。谢谢大家！

非淡泊无以明志，非宁静无以致远