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幼儿中班健康活动教案《戴口罩知多少》

目录活动背景与目的口罩知识普及实践操作环节设计家园共育策略探讨活动总结与反思

活动背景与目的01

新冠病毒仍在全球范围内传播，国内也有零星病例出现。政府和学校高度重视疫情防控，要求公众保持社交距离、勤洗手、戴口罩等。幼儿作为易感人群之一，更需要加强防护措施。当前疫情形势及防控要求

01幼儿中班孩子年龄在4-5岁之间，正处于身心发展的关键时期。02他们好奇心强，喜欢模仿和探索新事物，但自我保护意识和能力较弱。03针对这一特点，需要通过生动有趣的活动引导他们养成良好的卫生习惯。幼儿中班孩子特点及需求

让幼儿了解戴口罩的重要性，掌握正确佩戴口罩的方法。培养幼儿良好的卫生习惯和自我防护意识。通过活动传递积极向上、科学防控疫情的态度和精神。本次活动目标与意义

预计达到效果及评价标准幼儿能够正确佩戴口罩，理解其重要性。活动中幼儿参与度高，表现出浓厚的兴趣和积极性。通过家长反馈和后续观察，评估活动效果及幼儿卫生习惯的改善情况。

口罩知识普及02

01医用口罩包括一次性医用口罩、医用外科口罩和医用防护口罩，主要用于阻挡细菌、病毒等微生物传播。02N95口罩能够过滤掉空气中95%的颗粒物，适用于雾霾、沙尘等恶劣天气及特殊工作场所。03普通口罩如棉布口罩、活性炭口罩等，主要用于保暖、防尘、防花粉等一般防护。口罩种类与功能介绍

洗净双手后，分清口罩正反面，将口罩金属条一侧朝上，双手平拉推向面部。用双手手指置于金属鼻夹中部，一边向内按压一边顺着鼻夹向两侧移动指尖，直至将鼻夹完全按压成鼻梁形状为止。检查口罩边缘是否与面部贴合，调整口罩边缘使其尽量不漏气。佩戴口罩时应注意避免触摸口罩外侧，摘口罩时应避免触碰口罩内侧和面部。正确佩戴口罩方法及注意事项

一般情况下，一次性医用口罩和医用外科口罩建议每4小时更换一次；医用防护口罩和N95口罩可适当延长使用时间，但不建议超过8小时。口罩出现明显破损、变形、异味或佩戴过程中感到呼吸阻力明显增大时应及时更换。废弃口罩应投入指定垃圾桶内，避免随意丢弃造成二次污染。对于疑似病人或确诊病人使用过的口罩，应按照医疗废物进行处理。0102030405口罩更换时机与废弃处理规范

问题01口罩可以清洗后重复使用吗？解答02一次性医用口罩和医用外科口罩不建议清洗后重复使用，因为清洗会破坏口罩的防护层，降低防护效果；而棉布口罩、活性炭口罩等普通口罩在清洗消毒后可以重复使用。误区提示03佩戴多层口罩并不能增加防护效果，反而会影响呼吸和增加佩戴不适感；同时，佩戴口罩时应确保口罩与面部贴合，避免留有缝隙。常见问题解答及误区提示

实践操作环节设计03

选择合适尺寸的口罩根据幼儿脸型大小，选择合适的儿童口罩，确保口罩能够紧密贴合面部。洗手在佩戴口罩前，引导幼儿用流动水和肥皂彻底清洗双手。佩戴口罩将口罩有金属条的一边朝上，分清正反面，将两端的绳子挂在耳朵上，调整口罩位置，使其覆盖口鼻和下巴。调整口罩按压金属条，使其贴合鼻梁形状，确保口罩边缘没有缝隙。示范演示

在练习过程中，老师或家长巡回指导，及时纠正幼儿佩戴口罩的错误动作。鼓励幼儿互相帮助，共同掌握正确佩戴口罩的方法。将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，互相监督佩戴口罩的步骤和动作。分组练习：孩子们互相监督、纠正错误动作

幼儿分组进行接力比赛，每组第一个幼儿佩戴口罩后传递给下一个幼儿，以此类推，最先完成接力的小组获胜。准备多个不同尺寸、类型的口罩，让幼儿根据所学知识挑选出合适的儿童口罩。互动游戏：通过趣味游戏巩固所学知识“寻找正确口罩”游戏设计“口罩接力”游戏

在活动结束时，组织幼儿进行成果展示，每个小组选派一名代表展示自己的口罩佩戴方法。根据幼儿们的表现情况，评选出表现优秀的小组，并颁发小奖品以资鼓励。通过成果展示和表彰环节，激发幼儿们的学习兴趣和动力，让他们更加自觉地掌握正确佩戴口罩的方法。成果展示：评选出表现优秀小组进行表彰

家园共育策略探讨04

家长自身要掌握正确佩戴口罩的方法，并示范给孩子看。鼓励孩子在家庭中进行佩戴口罩的模拟练习，并及时给予指导和纠正。引导孩子理解佩戴口罩的重要性，如保护自己和他人免受病毒传播。将佩戴口罩与日常生活场景相结合，如出门购物、乘坐公共交通等，让孩子养成习惯。家长在家庭中如何引导孩子正确佩戴口罩幼儿园课程中增加关于口罩的知识，如口罩的种类、佩戴方法、更换时机等。通过故事、儿歌、动画等形式，向幼儿传递正确佩戴口罩的理念和方法。在区域活动中设置相关主题，如“小医院”、“小超市”等，让幼儿在角色扮演中体验佩戴口罩的情境。定期开展关于口罩的亲子活动，如家长和孩子一起制作口罩、进行佩戴口罩比赛等。幼儿园在日常教育中如何加强相关内容渗透

利用家长会、家长开放日等活动，向家长宣传幼儿园在口罩佩戴教育方面的