2025年小学语文一年级下册《树和喜鹊》优质课教案教学设计.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

小学语文一年级下册《树和喜鹊》优质课教案教学设计

一、教学目标

1.会认“只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐”12个生字，认识“子

字旁、倒八”两个偏旁，读准“只、乐、种”3个多音字，会写“单”1个生字。

2.正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。

3.学习1—4自然段，用联系上下文及已有生活经验的方法，理解“孤单”的意思。

二、教学重点

1、掌握生字新词。

2、学习1—4自然段，正确、流利、有感情地朗读课文。

三、教学过程

（一）猜谜导入，激发兴趣

1、导语：同学们，快看！森林里飞来了一只鸟，它想和你们一起上课呢！（出示鸟的

图片）谁知道它叫什么名字？猜不出来没关系，我们可以先来猜一个谜语。谜底就是它的

名字。（出示谜语）

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2、同学们猜的很对，就是喜鹊，喜鹊是住在哪里呢？

（生：树上）

3、树和喜鹊之间会发生什么故事？让我们一起来学习第6课《树和喜鹊》，跟老师

一起读一下课题。（强调不要拖音）

（二）整体感知，认读生字

1、自由读课文，完成任务：

①自己读课文，标好自然段。

②不认识的字借助拼音多读几遍。

③把课文读通顺、流利。

2、检查任务：读完的同学请告诉老师，这篇课文有几个自然段？（生：6个）大家

对照大屏幕看看你标的对不对，错的迅速改正过来。

过渡句：刚才你们读课文的时候，有的同学遇到了一点困难，有些字的读音读不准。

老师把它们找出来放在大屏幕上了，谁试着来读一读？（出示多音字）

3、师：咦，你们发现了什么？（生：都是多音字）对，它们都是多音字，我们来给它

们分别组一下词吧。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

过渡句：除了这几个多音字，还有一个字有些小朋友读不准，我们一起来看看吧。

窝，意思是指小动物们居住的家。小鸟的家，就是鸟窝。那么，小鸡的家可以叫“鸡

窝”，那小狗的家——（狗窝），蜜蜂的家——（蜂窝）。

4、过渡句：刚刚学的字在这篇课文里是读哪个音呢？我们一起来读一读吧。

5.齐读相关句子。

过渡句：在学习课文之前呢，我们要先读会里面的词语。

6、学习词语，先跟老师读一遍，然后去掉拼音读。像：安安静静、叽叽喳喳这种aabb

式的词语，你们还知道哪些？（比如快快乐乐、高高兴兴等。）

7、学习生字。喜鹊被困在了迷雾森林，只要读对了它身上的字，就能把它们救出去，

我们一起来拯救它们吧。

过渡句：接下来让我们一起来读读课文吧！看看故事里的树和喜鹊发生了什么事情。

（三）学“孤”、“单”

1、概括课文。一开始，只有一棵树，一只喜鹊，他们都很孤单。后来变成许多棵树，

许多只喜鹊，他们都很快乐。

过渡句：这个故事并不愉快，树很孤单，喜鹊也很孤单，让我们再来读一读课文第1

第2自然段，里面有我们需要学习的生字。有2个新的偏旁就藏在这里，你们能发现他吗？

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

百学须先立志。——朱熹

古之立大事