2025年小学语文_《端午粽》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《端午粽》教学设计

【教学目标】

1.认识“端、粽、米、据、念”和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、米”。

2.通过图文结合、联系生活实际了解“据说、纪念、箬竹叶、糯米、剥开、裹着”等

词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。

3.正确流利朗读课文，通过理解重点词语，读出文章表达的感情。

4.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历，主动搜集了解中国传统节日的习俗。

【教学重难点】

教学重点：联系生活实际了解“据说、纪念、箬竹叶、糯米、剥开、裹着”等词语的

意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。

教学难点：学习按照一定顺序描写端午粽样子的方法。

【教学过程】

一、字理识字板书导入

师：同学们，今天我们一起学习第10课《端午粽》，请同学们和老师一起书写课题，

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

君子忧道不忧贫。——孔丘

认识“立”字旁。

师：同学们，我们知道端午节是我国的一个传统节日，你知道是什么时候吗？

师：端午最早写作端五，是指农历的五月初五。“五”慢慢变成了午。你对比一下，

端的意思是什么？

师：端的本义是植物刚刚露出头，是最初、开始的意思。根据这个意思，我们可以组

给端什么词呢？拓展词语：开端顶端

师：“粽”是一种食品，它是用糯米做的，所以带有米字旁。米是一个象形字，你知道

它是怎么演变而来的吗？让我们来看一看。

师：同学们怎么才能写好“米”这个字？谁来说一说？

请同学们观察撇和捺有什么特点？要写好这个字需要注意三点：

请伸出小手跟老师一起写，抗肩的意思就是像人的肩膀扛着东西，我们在写的时候要

从左下横向右上倾斜。

师：请大家在本子上写两个。

二、随文识字了解端午节来历

师：同学们，端午粽还有个故事，让我们一起来看一看。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

出示：端午节短片

师：看了短片你知道了什么？

出示：长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。

师：通过看短片我们知道了吃端午粽是人们在端午节纪念屈原的习俗，这就叫据说。

你有什么好方法记住“据”？

师：我们通过吃粽子来怀念屈原，就是纪念。大家看，念的偏旁是心字底，就是把这

份想念埋在心中。

三、聚焦语用点学习端午粽样子

出示端午粽图片

师：同学们，你能用自己的话说说它的样子吗？

师：课文中有一句描写端午粽的句子，你能画出来吗？

出示：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。

师：谁来读一读？

出示：箬竹叶图片

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

师：看，这就是箬竹叶，是生长在南方的一种植物。它是什么颜色的？书上用了一个

词来形容箬竹叶，出示：青青的箬竹叶，青就是绿色。

师瞧，这是糯米，大家都吃过，它的颜色是白白的。出示：白白的糯米

3.出示:青青的箬竹叶