第一单元 综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化[001].docx

第一单元综合探究坚持唯物辩证法反对形而上学说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

主备人

备课成员

设计思路

本节课以高中政治统编版必修四《哲学与文化》第一单元综合探究“坚持唯物辩证法反对形而上学”为主题，结合高中生的认知水平，以培养学生的辩证思维能力为核心。通过引导学生分析具体事例，理解唯物辩证法的基本原理和方法，培养他们运用唯物辩证法分析问题和解决问题的能力。课程设计注重理论与实践相结合，采用问题导入、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

1.理解唯物辩证法的基本原理，培养科学的世界观和方法论。

2.提高辩证思维能力，学会用联系、发展、矛盾的观点分析问题。

3.增强批判性思维，能够识别和反对形而上学的错误思想。

学情分析

本节课面对的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的逻辑思维能力和抽象思维能力，能够理解和掌握较为复杂的概念和理论。在知识方面，学生已经接触了哲学基础知识和马克思主义基本原理，对唯物辩证法有初步的了解，但对其深入理解和应用尚显不足。在能力方面，学生的辩证思维能力正在发展，需要通过具体案例来深化理解和运用。在素质方面，学生具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但批判性思维和创造性思维仍需培养。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。此外，由于现代信息技术的广泛应用，学生接触信息的渠道多样化，但这也可能导致他们在学习上存在一定的分散注意力的问题。

对课程学习的影响上，学生的知识背景和行为习惯将影响他们对唯物辩证法的理解和应用。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，从而提高他们对哲学知识的吸收和运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《哲学与文化》必修四

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-辩证法相关案例资料

-辩证思维训练题库

-课堂讨论引导问题清单

-小组合作学习指导材料

-课后拓展阅读材料

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将开始学习《哲学与文化》必修四第一单元的综合探究部分——“坚持唯物辩证法反对形而上学”。在我们日常生活中，有没有遇到过只看到事物的一面，而忽略其他方面的情况呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.现在，请大家回顾一下我们之前学过的哲学知识，思考一下什么是唯物辩证法，它与形而上学有什么区别？

二、探究唯物辩证法的基本原理

1.首先，我们来看一下唯物辩证法的基本原理。请同学们打开课本第1页，阅读“辩证唯物主义的基本观点”这一部分。在阅读过程中，请注意理解联系、发展、矛盾这三个基本观点。

2.现在，我想请一位同学来分享一下你对联系、发展、矛盾这三个观点的理解。

3.很好，你的理解很到位。接下来，我将通过一些具体案例来帮助大家进一步理解这些观点。

三、案例分析

1.首先，我们来看一个关于“联系”的案例。请同学们阅读课本第2页的案例“事物之间的联系”，并思考：案例中体现了唯物辩证法的哪些观点？

2.现在，请大家分组讨论，每组选出一个代表来分享你们的讨论成果。

3.各小组的代表已经分享了自己的观点，我们可以看到，大家在分析案例时，都能够运用唯物辩证法的观点来看问题，非常好。

四、辩证思维能力训练

1.接下来，我们将进行一个辩证思维能力训练。请同学们完成课本第3页的练习题，尝试用唯物辩证法的观点来分析问题。

2.现在，请大家相互交流答案，看看是否能够互相启发，找到更全面的解答。

3.通过这个练习，我们希望同学们能够更好地运用唯物辩证法来分析实际问题。

五、批判形而上学

1.现在，我们已经了解了唯物辩证法的基本原理，那么什么是形而上学呢？请同学们阅读课本第4页的“形而上学的特点”这一部分。

2.请同学们思考：形而上学的错误在哪里？它与唯物辩证法有什么本质区别？

3.现在，请大家以小组为单位，讨论一下如何在实际生活中识别和反对形而上学的错误思想。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了唯物辩证法的基本原理，并通过案例分析和辩证思维能力训练，学会了如何运用这些原理来分析问题。

2.同时，我们也认识到了形而上学的错误，学会了在实际生活中识别和反对形而上学的错误思想。

3.请同学们回顾一下本节课的学习内容，分享一下你的收获。

七、课后作业

1.请同学们完成课后作业，巩固本节课所学内容。作业内容包括：总结唯物辩证法的基本原理，并举例说明；分析一个实际案例，运用唯物辩证法的观点来解决问题。

2.作业要求：字迹清晰，逻辑严密，观点明确。下节课我们将对作业进行交流和讨论。

八、结束语

1.同学们，本