2025年《我的叔叔于勒》教案_《我的叔叔于勒》教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

《我的叔叔于勒》教案_《我的叔叔于勒》教学设计

教学要点：

一认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。

二学习本文构思的巧妙及情节的曲折。

三学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。

教学设想：

一让学生自己理出小说的情节发展过程，教师着重指导分析构思巧妙、情节曲折对表

现人物揭示主题的作用。

二描写人物的各种手法，可指导学生自己分析、归纳，教师着重点拨这些描写是如何

表现人物心理和刻画人物性格的。

预习内容：读课文，弄懂生字词语及其意思。

三、教学过程设计

给下列加点字注音，解释画线部分：

拮据（jū）栈桥（zhagrave;n）褴褛（laacute;nlǚ）与日俱增（介词，跟）莫

名其妙（动词，说明）

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

（一）复习小说有关常识

小说三要素：

人物：外貌、语言、动作、心理

情节：开端、发展、高潮、结局

环境：自然环境、社会环境

（二）导入：

著名作家列夫﹒托尔斯泰说过：幸福的家庭家家相似，不幸的家庭各各不同。今天我

们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事。（暗示性教学。言外之意，肯定是

一个不幸的故事。定势学生的心理。）

（三）作者简介：

莫泊桑（1850--1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他和俄国的

契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师。短短的一生中，他写了300多个短

篇和6个长篇。著名的有长篇《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我

的叔叔于勒》《羊脂球》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是

在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。

（四）理解全文内容，理解主题思想。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

1、听读课文，思考以下的几个问题：

A、于勒是怎样一个人？

B、菲利普夫妇一家为什么盼望于勒回来？

C、小说的结局是菲利普夫妇一家人躲开了日夜盼望的于勒。这是什么原因？

D、这篇小说揭示了怎样的主题思想？

说明：让学生带着问题听读课文，有益于集中注意力思考，同时，几个问题又暗示了

阅读本文的重点。

2、讨论问题。

可先由学生以小组形式（两三个人）议论，然后，全班讨论。

A、于勒是怎样一个人？

最终使学生明确：于勒年轻时，是个浪荡子。他把自己所得的遗产花光了，又花了哥

哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的恐怖。终于，他被送到美洲。

后来，据说他在那里作生意赚了钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国来跟哥

哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的希望和福音。但是，于勒在美洲阔了一阵之后，

重又潦倒落魄下来，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带回来，在船上摆摊靠卖牡蛎过日子，

跟讨饭差不多，他又重新成为哥哥、嫂子的恐怖，被弃之家门外。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚