2025年【精编】《人之初》教学反思(通用5篇).pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

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2021年《人之初》教学反思（通用5篇）

《人之初》教学反思1

反思教学，觉得自己做的不错的地方：

1.本课虽然是识字课，引导学生进行识字写字是教学重点，

但是由于本课内容节选自《三字经》这一经典的儿童启蒙读本，

所以在教学中我有意识地多介绍了一些有关《三字经》的知识，

以激发学生对传统国学的兴趣。比如，上课伊始，出示《三字经》

的书籍图片，通过生动有趣的介绍激发学生对《三字经》的学习

兴趣。

2.在理解课文的过程中引导学生抓住关键词语的意思从而

理解句子的意思。在课文学习结束时又出示《三字经》中关于“孟

母三迁”和“孔融让梨”的句子，通过拓展故事让学生进一步直

观感受《三字经》丰富的知识和有趣的故事，自然激发了学生阅

读《三字经》的兴趣。

3.本课的教学不仅让学生扎实地识字学词、训练朗读，更重

要的是激发了他们对传统国学的兴趣，在学生心中播下了传统文

化的种子，这对学生来说，甚至是比学会字词更重要的收获。

还有一些不足：

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.关注面没有完全面向全体，有很多孩子只是听明白了句子

的含义，但是让孩子们用自己的话来说就说不出来了。

2.时间分配上还有待严谨一些，分析文本用了大部分的时

间，可是字词学习上疏忽了。对于一年级来说，字词的学习还是

很重要的。

《人之初》教学反思2

《人之初》这一课精选了《三字经》的两个片断，第一个片

断讲述了教育孩子的重要性，第二个片断讲述了学习对儿童成长

的重要性。《三字经》是中国的传统启蒙教材，也是中华民族珍

贵的文化遗产，它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓，

与《百家姓》、《千字文》并称为三大国学启蒙读物，其内容涵

盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，正所谓“熟读

《三字经》，可知千古事”。所以本课的学习更应该激发学生了

解中华文化的兴趣，注重培养学生热爱中国传统文化的情感。

正因为本课的特殊性，教学时比较有特点的是新课导入环

节，引导“周处自新”的故事，很好地调动了学生学习的积极性，

也使学生在故事中理解课文前两句的含义。另一方面就是在课堂

结尾的拓展延伸环节，借用有趣的视频动画讲了“孟母三迁”和

“孔融让梨”的小故事，让同学们进一步感受《三字经》除了含

有丰富的知识还有非常有趣的小故事，并且蕴含着深刻的道理，

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

在学生心中播下传统文化的种子，从而激发学生课后阅读的兴

趣。

《人之初》教学反思3

《人之初》选自《三字经》，是学生们在幼儿园时就已经熟

读成诵的内容，如何让他们在一年级的课堂上有更多的收获，是

我备课时思考的重点。比较有效的有以下两个方面。

首先是内容的拓展。教学导入时，我加入了一些《三字经》

的介绍，让学生们对传统国学多一些了解。课堂结尾处，我出示

了关于“孟母三迁”和“孔