七年级语文下册课件《卖油翁》.pptxVIP

13卖油翁;请同学们给这幅图画配一个成语作为题目。;1.了解作者欧阳修及相关文学常识；积累“善”“矜”

“微”等文言实词，及“以”“而”“安”等文言

虚词。

2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。（难点）

3.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和

态度，领悟“熟能生巧”的道理。（难点）;;;人物简介;自由朗读课文，读准字音，读出节奏。;卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。;尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。;康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”;康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”;乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。;◆通假字;;;◆词类活用;考点;;◆文言句式;◆成语积累;放下;;陈康肃即陈尧咨。康肃是朝廷根据尧咨生前事迹与品德授予他的谥号。据宋史记载，陈尧咨于宋真宗咸平三年（1000）举进士第一，曾任龙图阁直学士、尚书工部郎中等职。“工隶书。善射，尝以钱为的，一发贯其中。”陈尧之为官期间，做过利国利民的好事，但宋史也有“尧咨性刚戾”的记载。尧咨位高权重、文武双全却性格暴躁。

卖油翁，市井小民，卖油为生。;揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。;陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。

卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。

陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为善酌而自信、谦和。;;卖油翁与陈尧咨之间的这场小冲突是怎么产生的？又是怎么升级的，最后又是如何化解的呢？;矛盾是怎样被引发的呢？;矛盾是如何升级的？;矛盾是如何化解的？;康肃（）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（）曰：“无他，但手熟尔。”

康肃（）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃??而遣之。;陈尧咨的态度前后发生了怎样的变化？变化的原因是什么？;卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方？;卖油翁：

身怀绝技——自钱孔入，而钱不湿

沉稳谦虚——酌油过程，“我亦无他，惟手熟尔”

不卑不亢——但微颔之，对答陈尧咨

陈尧咨：

骄傲自负——公亦以此自矜，吾射不亦精乎，尔安敢轻吾射

盛气凌人——忿然曰：“尔安敢轻吾射？”

知错能改——笑而遣之;从故事中你获得了哪些启示？;;课文仅有133字，为什么如此短的篇幅，能把道理说得如此明白？小组合作，探究本文的写作手法。;;主角是卖油翁，写肃康善射是为了衬托老翁的善酌。对肃康的射技只做了简单的概述，笔墨主要放在酌油的表演过程。该详之处作者泼墨如水，该简之处，作者惜墨如金。;课文从肃康和卖油翁的技艺、见地、态度多方面进行对比刻画，让人物形象更加鲜明突出。

作者将“射箭”和“酌油”这两件看似不相干的事，放在一起写，其意图是显而易见的，即通过对射者、酌者技艺的类比，凸显“熟能生巧”的生活哲理。;一放一立一睨一点头，两问一答等精练的动词将人物的生态、心理刻画的栩栩如生。;（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。

（2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。;欧阳修用笔下的卖油翁告诉了我们“熟能生巧”的道理，卖油翁虽然做着简单卑微的工作，但却把它做到了极致，这恰好印证了“三百六十行，行行出状元”的生活哲理。“做一行，爱一行，做好一行”，这是一种坚守，是一种智慧。人无论做什么，如果能沉浸其中，享受其中，努力做到最好，那就是一种成功。;技艺;技艺：善射;文章通过陈尧咨和卖油翁的对话及卖油翁酌油的故事，揭示了“熟能生巧”的道理，同时也含蓄地告诫人们：即使有长处也不能骄傲自满。;;拓展延伸;唐宋八大家，是唐宋时期八位著名的散文作家的合称，即“韩柳曾王，三苏欧阳”——唐代的韩愈、柳宗元，宋代的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。唐宋文坛以他们的散文成就最高，作品流传最广。

其中，韩愈、柳宗元是唐代古文运动的领袖，韩愈是古文运动的倡导者。欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙四人是宋代古文运动的核心人物，王安石、曾巩是临川文学的代表人物。他们先后掀起的古文革新浪潮，使当时文坛的陈旧面貌焕然一新。;一位七十多岁的老人，终日