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小学一年级语文《有意思的名字》教案一等奖

1、小学一年级语文《有意思的名字》教案一等奖

教学目标：

1、通过游戏，认识同学姓名中的汉字。

2、探寻名字的来历，初步培养学生探究的能力。

教学准备：

师：嵌名诗一首，写满全班名字的纸条。

生：询问父母自己名字的来历。

课时安排：一课时

教学过程：

一、嵌名诗引路，激发兴趣。

1、出示嵌名诗：

李氏王朝出我家，

恩泽天下意无涯。

佳音倍传添新意，

甘霖普润三月花。

2、师读这首诗，生猜里面所缊含着的名字。（生自由猜）猜后师介绍，这是一首寄予希望的`诗，诗中包含了他的名字。在同学们的名字中，相信每一个名字都有自己的来历，也有父母对自己的希望，咱们今天就一起来议议自己的名字。板书：有意思的名字

二、展示自己的名字。

1、每一个人都有自己的名字，那么，如何让别人记着你的名字很重要。咱们今天的第一个事就是请同学们自己介绍一下你名字。包括你的姓，你的名，以及怎样记住这几个字。

2、小组内互相交流。（组内分工，评评谁说得最好，大家对他名字记得最牢）

3、各小组汇报。

三、追根溯源，话名来历。

1、刚才咱们通过组内交流，知道了每一个人名字的组成，那么下面咱们就来猜猜你名字的来历吧！看谁猜得又对又准。

2、组内交流。

友情提示：写出自己的名字，让组内成员猜，如果猜对了，请给予鼓励，如果没猜对，下一接着猜，全都猜不对，就只能你告诉同组的同学了。

3、全班交流。

师采用抽奖的形式，抽出一位同学的名字，其余同学来猜。要求出组内要求。

四、课外拓展。

在课外去寻问其他年级同学的名字，并先猜他名字的来历，再让他来印证。

2、小学一年级语文《有意思的名字》教案一等奖

作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的四年级语文教案《七月的天山》_小学四年级语文教案，希望对大家有所帮助。

课题

4七月的天山

课时序号

1

教学目标

1、认识本课生字新词，养成主动积累词语的意识。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文。

3、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。

4、培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点

学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。

教学难点

学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。激发学生热爱祖国大好河山的情感。

课前准备

课件。

教学过程

一、创设情景，导入新课。

播放电影《冰山上的来客》主题歌，优美的旋律激起对天山神奇景色的向往与追求，让我们一起走进七月的天山，感受它的独特魅力。（揭示课题）

二、自主读书，自主体会。

1、学生自由朗读课文，思考：这篇课文是按怎样的顺序记叙的？

2、出示生字词，各种形式检查学生自学情况。

白缎山涧俯视白皑皑马蹄溅起绵延马鞍

2、默读课文，思考：每一部分主要描写了哪些景象？这些景象带给你什么样的感受？边读边批注。

3、交流阅读感受。

4、组内不同形式的读文。

三、品味语言，揣摩表达方法，领悟美境。

1、有感情地朗读自己最喜欢的部分，说说为什么喜欢？

2、讨论：是怎样描写七月天山的美景的？有哪些表达方法值得借鉴？

四、拓展延伸，练习写作。

思考：假如让你记叙一次游览经过，你会写什么？怎样写？

欣赏歌曲，激发学生兴趣。

老师重点检查中差生的识字情况。

开火车读文。

课件欣赏朗读和图片，加深印象，说感受，介绍七月的天山美景。

板书设计

4七月的`天山

进入天山

再往里走

走进天山深处

作业设计（随堂检测）：

1、认读生字词。

2、指读课文。

教学后记

针对教学实际，教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己真切的感受。

这是一篇略读课文，采用了典型的“总—分—总”的构段方式，前面的两篇课文我认为同学们学得不错，所以在处理这篇课文我放手让学生自学自悟。课上欣赏的声