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关于孙权劝学教案
目录
•课文背景与作者简介
•文本解读与赏析
•劝学思想内涵探讨
•教学方法与手段创新
•学生活动设计与实施
•课堂评价与反馈机制建立
01
课文背景与作者简介
孙权及《孙权劝学》背景
孙权(182年-252年),字仲谋,吴郡富春(今浙江富阳)人,三国时期东吴
开国皇帝,政治家、军事家。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙
文,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进
的故事,也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性。
作者罗贯中简介
0102
罗贯中(约1330年-约1400年),名本,字贯中,号湖海散人,元罗贯中生于元末明初的封建王朝时代。作为与“倡优”、“妓艺”为
末明初小说家,《三国志通俗演义》的作者。伍的戏曲平话作家,当时被视为勾栏瓦舍的下九流,正史不可能为他
写经作传。
《三国演义》与本文关系
《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是《三国演义》中的一段重要故事。
《三国演义》是中国古典四大名著之一,是历史演义小说的典范。描写了从东汉末年到西晋
初年之间近百年的历史风云,以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、
吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。
《孙权劝学》在《三国演义》中体现了孙权作为一位明君的形象,他善于发掘和培养人才,
同时也展现了吕蒙通过学习实现自我提升的过程。
02
文本解读与赏析
文章结构梳理
引言部分劝学理由阐述
简要介绍孙权的身份和时代背景,为后孙权从自身经历和时代背景出发,阐述
续的劝学内容做铺垫。学习的重要性和必要性。
学习方法指导结尾部分
孙权提出具体的学习方法,如读书、实总结全文,强调学习的重要性和意义,
践、思考等,并强调学习的态度和习惯。鼓励读者积极学习。
关键人物形象分析
01
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