2025年祖父的园子教学设计一等奖部编版.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

这是祖父的园子教学设计一等奖部编版，是优秀的五年级下册语

文教案文章，供老师家长们参考学习。

祖父的园子教学设计一等奖部编版第1篇

教学目标：

1、认识课文中8个生字，读读记记“蜜蜂、胡蝶、蜻蜓、蚂蚱、

樱桃树、李子树、大榆树”等词语。

2、理解课文内容，体味作者的心情，感受作者的表达方法。

3、让学生自主地朗读课文，进入到情境之中，感受作者童年生

活的自由和快乐，体味作者对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样

表达出来的，并积累语言。

教学重点：

引导学生自主读书，把握课文内容，体味人物的思想感情，领悟

表达方法。

教学难点：

体味“我”在园子里无拘无束，快乐无忧的心情。学习作者留心观

察生活，用心感受生活，真实地表达自己的感情。

教学课时：

一课时。

教学过程：

一、开门见山，揭示课题同学们，一个普普通通的园子，对你我

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

而言，兴许印象含糊，或者压根就留不下印象，但是，对于著名作家

萧红来说，这个园子深深烙印在她心中，让她久久挥之不去。这个园

子带给她快乐，带给她自由，带给她夸姣的