2025年语文版九年级语文上册《使至塞上》教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

语文版九年级语文上册《使至塞上》教学设计

《语文版九年级语文上册《使至塞上》教学设计》这是优秀的教

学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学设计表单

学习内容分析

1流利、有感情地诵读，感受诗歌的音韵美；

学习目标描述2、对本诗的重点语句进行赏析，感受诗歌的意境美；

3、理解本诗的思想感情。

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等

角度分析

首先让学生听朗读《使至塞上》，再反复吟诵《使至塞

学习内容分析

上》，初步感知内容;然后抓住关键词，深入挖掘诗歌所要

表达的情感，这时适时地介绍时代背景;最后通过精读、美

读分析诗人所要表达的情感，从而让学生得到美的熏陶。

通过精读、诵读、美读，理解体味诗歌的意境美、语言美，受

教学重点

到美的熏陶。

教学难点对本诗的重点语句进行赏析

学生学情分析

本课语文版九年级第六单元的一首精读古诗，要求学生能熟读成诵，并能赏

析名句，掌握诗人所要表达的思想情感。九年级学生有了一定的学习基础，

但学习基础较差，对如何来赏析诗歌仍有一定的难度。

教学策略设计

信息技术

教学环节教学目标活动设计

运用说明

导入

众所周知，唐代是一个被周

1、听朗读，再吟制作ppt

边蕃夷虎视眈眈的朝代，因

诵《使至塞上》，1、落实生字词教课件辅助

此，加强边防成为巩固政权

初步感知内容学;教学

的重要手段。尤其在盛唐时

2、掌握诗人的文展示教学

期，众多诗人都有着建功立

2、抓住关键词，学常识；目标，诗

业、报效国家的一种豪情和

深入挖掘3、分析人介绍，

梦想，因而都投到边防将