2025年【二上语文】第18课《雾在哪里》.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

二上第七单元

18.雾在哪里

教学目标：

1.认识“梁、躲”等12个生字，会写“屋、岸”等8个字，会写“于

是、无论”等11个词语。

2.能正确、流利地朗读课文，读好雾说话时的语气。能仿照课文例句，

联系生活，展开想象，说说雾来的时候的景色。

3.能用自己的话说一说雾是什么样子。

教学重点：读好雾说话时的语气，体会雾的淘气。

教学难点：能仿照课文例句，联系生活，展开想象，说说雾来的时候

的景色。

课时安排：2课时

教学设计：

第一课时

板块一：猜谜导入，读好课题

1.同学们，你们喜欢猜谜吗？

课件出示谜语：像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。

（打一自然现象）

指名猜谜语，揭示谜底：雾（板书：雾）

2.同学们，你们在生活中见过“雾”吗？“雾”是什么样子的？指名

汇报。

3.认读生字，发现规律。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

（1）学生交流识记“雾”字的方法。（利用形声字的方法识记）

（2）交流汇报其他雨字头的字：霞、雪、霜、露、雷……

读雨字头的字，你们发现雨字头的字跟什么有关？（天气）

4.今天，我们就来学习一篇和雾有关的课文。（课题板书补完整：雾

在哪里）读课题，指导学生读出疑问的语气。

板块二：初读课文，整体感知

1.学生借助拼音自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，难读的

地方多读几遍。教师巡视指导。

2.分自然段轮流读课文，其他同学认真听，边听边想：你觉得这是怎

样的“雾”？

3.交流，出示“淘气”，读词语，识记“淘”，用找近义词的方式理

解“淘气”的意思。（顽皮）

4.课件出示其他生字词：于是、无论、船只、连同、岸边、同时、房

屋、一切、不久、出现、散步

多种形式读词语：自由读、小老师带读、开火车读，注意正音。

5.听课文范读音频（课件播放范读），边听边思考：雾到了哪里？他

都把什么藏了起来？被雾藏起来后的景色是什么样的呢？

板块三：学习课文，体会雾的淘气

1.淘气的雾还会说话呢！请同学们再读读课文，用横线画出雾孩子说

的几句话。

2.学生交流后出示句子。课件出示雾孩子说的五句话：

“我要把大海藏起来。”

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”

“现在我要把海岸藏起来。”

“现在，我该把谁藏起来呢？”

“我要把自己藏起来。”

齐读句子，说发现。

3.这几句话有一个关键字眼是什么？（藏）相机贴板书。

师：雾到底要藏哪些事物？读句子，找一找它藏的东西，指名汇报。

相机贴板书：大海、天空、太阳、海岸、城市、自己。

4.课件出示填空：雾是个淘气的孩子，他

把、、、和都藏了起来，最