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舞蹈课幼儿园教案优质

舞蹈课幼儿园教案优质

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢？以下是本店铺帮大家整理的舞蹈课幼儿园教案优质，仅供参考，大家一起来看看吧。

舞蹈课幼儿园教案优质1

九月份:

目标:吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

内容:

a.律动练习、走步练习。

根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。

b.碎步练习、蹦跳步练习。

根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。

十月份:

内容:小跑步、后踢步、点步

目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。

十一月份:

踮步、踏点步、小跑步

目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。

九月份:

内容:模仿动作:打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子

目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶幼儿的兴趣和品格。

一月份:

基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。

手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。

目标:

1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味

的培养。

2、加强幼儿地面形态动作的练习，要求幼儿学习正确的吸气、呼气。

舞蹈课幼儿园教案优质2

奥尔夫音乐教育是一种深受孩子们喜爱的音乐教育。也有人称为是从钢琴凳上(老师)、座位上(孩子们)解放出来的音乐教育，是世界着名、影响广泛的三大音乐教育体系之一、在世界上广为流传。

我班曾组织过奥尔夫音乐活动，孩子们对奥尔夫音乐活动有一些经验，而且非常喜欢这样的活动，本次活动选自《奥尔夫音乐跟我摇摆》教材，我将多个素材根据教学需要进行改变与组合：借助围着一棵大树，让孩子巩固节奏(XX|XXX0|)，掌握集体舞中拍手游戏的部分;运用宝宝的礼物，使活动张弛有度，动静交替。力图通过这样的组织形式激活幼儿参与的热情，为孩子带来了一个崭新的体验。

1、能用身体动作表现节奏型XX|XXX0|。

2、学习《问候舞》，掌握新的集体舞中互换朋友的方法。

3、体验集体舞互动的乐趣，增进伙伴间的情感。

知识准备:有集体舞的经验;玩过节奏游戏《围着一棵大树》。

物质准备：奥尔夫音乐《围着一棵大树》、《问候舞》、《给宝宝的礼物》音乐。

一、节奏游戏，激发参与热情。

(一)出示节奏图谱，巩固节奏型。

1、出示节奏。

小朋友你们认识这个节奏吗?

2、说出节奏。

谁用把这个节奏读出来?

(二)创编身体动作，表现节奏型。

1、个别示范。

谁能用身体动作，把这个节奏表现出来?

2、完整表现。

让我们听着音乐一起来玩一玩节奏游戏吧!请用身体动作表现节奏XX|XXX0|

二、分步学习，掌握舞蹈要领。

(一)学习动作：拍手游戏。

1、独自拍手，练习节奏。

我在花园散步，看见一棵大树，你看我是怎样做?(教师带领做拍腿、拍手的动作)

2、互动拍手，掌握韵律。

我还可以这样拍。(教师示范)我们听着音乐来玩一玩!(幼儿练习)

(二)学习动作：交换朋友。

1、迁移经验，创编交换方法。

你有什么办法能让我们换一位朋友吗?

2、介绍方案，新授互换方法。

我们还可以这样换!(教师示范新的互换方式)

(三)学习动作：搭建小桥。

1、教师示范。

刚才我们围圈走的时候，发现老师干什么了?

2、要领讲解。

我是怎样走进队伍的呢?

三、完整表演，解决舞蹈难点。

(一)提出难点。

小朋友你们在玩的时候，有没有遇到什么困难?

(二)商讨策略。

有什么办法能够解决这个问题吗?

(三)验证方案。

让我们用想到的办法来试试!

四、手指游戏，放松幼儿心情。

(一)总结评价今天我们学习的是一支问候舞，小朋友们都跳的非常出色!

(二)鼓励表扬老师今天带来了8样礼物，来奖励大家!请小朋友把小手拿出来接受我的礼物吧!

舞蹈课幼儿园教案优质3

活动目标：

1、体验人多力量大、同伴间应该相互合作的精神。

2、找出故事的主要角色。了解角色出场的先后顺序，在老师的引导下能简单的复述故事，学习主要的对话。

3、喜欢听，能听懂、理解故事的大概内容并能