人教版新课程标准高中语文必修四-定风波（莫听穿林打叶声） (9)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

苏轼

（1037年1月8日-1101年8月2日）字子瞻、

和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、

苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，

祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、

画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛

领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得

很高成就。

黄州好猪肉，贱价如泥土。

早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，

正是河豚欲上时。

定风波：词牌名。

沙湖：在今湖北黄冈东南三十里，又名螺丝店。

狼狈：进退皆难的困顿窘迫之状。

已而：过了一会儿。

穿林打叶声：指大雨点透过树林打在树叶上的声音。

吟啸：吟咏长啸。

芒鞋：草鞋。

一蓑烟雨任平生：披着蓑衣在风雨里过一辈子

也处之泰然。一蓑（suō）：蓑衣，用棕制成的

雨披。

料峭：微寒的样子。

斜照：偏西的阳光。

向来：方才。萧瑟：风雨吹打树叶声。

也无风雨也无晴：意谓既不怕雨，也不喜晴。

首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一

方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。“何妨吟

啸且徐行”，是前一句的延伸。在雨中照常舒徐行步，呼

应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”

即不怕来。徐行而又吟啸，是加倍写；“何妨”二字透出

一点俏皮，更增加挑战色彩。首两句是全篇枢纽，以下词

情都是由此生发。

在雨中行走，按照生活常态，当然是骑马胜过竹杖芒鞋，但是

苏轼却说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”这里不是写实，而是

继续写自己当时的心态。

《初入庐山》：“芒鞋青竹杖，自挂百钱

游。”

《东坡》：“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳

杖声。”

《寓居定惠院》：“不问人家与僧舍，拄杖

敲门看修竹。”

思考:你能否看懂这句的深意?

料峭春风:人生的逆境政治的风雨

山头斜照:人生的希望

作者在于挫折中看到希望,于逆境中看到

曜光,不让这暂时的挫折和逆境左右自己

的心情。

A阳光总在风雨后。

B也许正当我们感到绝望的时候,希望和转机已经在前

面等着我们了。

C失败和成功是一对李生兄弟,失败来了,成功还会远

吗。

D祸兮福所倚,福兮祸所伏

E阴雨之后必有阳光,生活中要充满乐观和希望。

这三句表面上似乎是说,回到住处,再看路经之地,既

不是风雨交加,也不是朗朗晴空;实际上,“萧瑟处”

隐喻宦途风雨,“归去”是用陶渊明的“归隐”之意,

而“也无风雨也无晴”则是说,有了归隐之心也就无

所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然,这里的主要心

态是旷达,主要意向是隐逸。

词人出游遇雨,却不慌不忙,在雨中吟咏长啸,聆听雨韵,思

索人生。那“穿林打叶”的风雨,可以不去留意,把它们当

作背景音乐;那料峭的春风,最多不过把酒吹醒,让人感到

微冷而已。胸怀坦荡,可以包容天地,听任自然。这样,无

论是风吹雨打,还是阳光照耀,都能随遇而安。人生何尝不

会“栉风沐雨”?只要坚守自己的精神世界,顺境不骄,逆

境不惧,就会少些烦恼,多些宁静和快乐。作者以风趣幽默

的笔调,写出途中遇雨的所感所思,表现了乐观旷达的生活

态度。

1.词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，

却不在意风雨，吟诗长啸的句子是

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

2.词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：

“_______________，________________，________________。”一边

是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写

景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中

有喜悦。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

3.苏轼的《定风波》作于黄州之贬后的第三个春天，“”

一句，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风

风雨雨，不畏坎坷的超然情怀。“”一句运用双关的修辞手

法，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界

的雨晴既属寻常，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？

虚词和动词的巧妙结合使用，有效地传达出词人内心地平静与冲淡。

一蓑烟雨任平生也无风雨也无晴。