2025年部编版五年级(上)四季之美教案优秀版.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

《四季之美》教学设计

文本分析:

本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬

四季相对应的、她认为最美的四个时刻--黎明、夜晚、黄昏、早

晨来咏唱。四季之美，作者信笔写来，春天的柔和、夏天的有趣、

秋天的温暖、冬天的和谐都细腻真挚，溢于言表。这首散文诗结

构简单，语言简洁，诗意含蓄，娴静委婉，字里行间充溢着作者

对自然和生命的热爱之情，值得品味。教师在教学的过程中，应

该以朗读感悟为主，引导学生边读边想象画面，在朗读中体会四

季之美的独特韵味，培养欣赏美的情趣。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文，结合具体的词句展开丰

富的想象。从朗读和想象中体会“四季”的之美有什么不同。

2、理清顺序，学习文章的表达顺序。

3、联系自己的生活体验，体会作者笔下四季之美的独特韵味。

4、体会想象的妙用，能仿照课文用几句话写一写自己印象最

深的某个景致。

教学重点:

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

百学须先立志。——朱熹

理解课文内容，感受“四季之美”的不同，学习作者的表达顺

序。

教学难点:

体会想象的妙用，并能学以致用。

课时安排:2课时

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。美丽的四季，在季节

的轮回中，有许多的美等着我们发现，今天我们就一起走进

课文，去欣赏那四季之美吧。

二、朗读课文，说说四季最美的时间是什么时候？最美的事物是

什么？

1、春季最美的是（），最美的事物有（）

2、夏季最美的是（），最美的事物有（）

3、秋季最美的是（），最美的事物有（）

4、冬季最美的是（），最美的事物有（）

三、再读课文，说说文中是怎样描写四季最美时间的景物之美

的？

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

1、春天最美是黎明：

天空：泛着鱼肚白。

彩云：染上微微的红晕，飘着红紫。

2、夏天最美是夜晚：

萤火虫：翩翩起舞；闪着朦胧的微光在飞行。

3、秋天最美是黄昏：

归鸦：急急匆匆地朝巢里飞去。

大雁：成群结队在空中比翼联飞。

风声、虫鸣：听起来也叫人心旷神怡。

4、冬天最美是早晨：

落雪：当然美。

白霜：遍地铺满。

炭火