2025年语文一年级下册《操场上》教学反思.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

语文一年级下册《操场上》教学反思

语文一年级下册《操场上》教学反思1

〔一〕对教学目标及教学效果的反思

依据教材特点,我将本课的教学目标定为:

1、相识9个生字，相识“足字旁”、“提手旁”2个偏旁，

能正确地朗读儿歌、初步感知儿歌。

2、造就学生主动识字的爱好及实力。

3、激发学生踊跃参与体育活动的爱好。

依据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将视察图画、

相识事物、学习汉字结合起来，教材倡议“多认少写，及早阅读”

的识字教学新理念，因此在教学设计中我让学生看图说、看图贴，

还设计了好玩的嬉戏活动。通过本节课的学习，大局部学生能够

识记九个生字，也相识了足字旁和提手旁。但与我的教学设计相

比，实际的教学过程缺少许多亮点，如我设计的嬉戏识字环节就

没能实现。缘由在于对教材挖掘得不够深化，对教学过程的操作

不娴熟。此外，作为新老师，还是经历少，掌控课堂的实力也远

远不够。

(二)对教学过程的反思

依据本课的内容，我设计了一段舞蹈律动导入新课，即让孩

子们做安康操以贴近运动感知，从而引出在学校做体育活动要在

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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《操场上》进展。由于学校的塑胶跑道刚刚投入运用，所以当我

问起“你们想在操场上做哪些体育活动？”时，学生们显得很兴

奋，都踊跃发言答复。课堂气氛较活泼，但在这里好像耽搁了一

些时间。接下来便是看图识字了。

在此环节我设计了让学生看图说、看图贴以及多种形式反复

学习，内容上，有借助拼音和去掉拼音读，有读生字、读词语和

读儿歌；形式上，有自由读、指名读、领读、齐读，有开火车读、

同桌合作读，有男女生竞赛读、师生对读等。我还采纳编顺口溜

的方法让学生认生字，不断强化字音和字形，目的在于让学生在

嬉戏中学，在活动中学，在情境中学，多种形式地学。但实际操

作时，由于时间问题也没能完全实现，只进展了多种形式反复读

的练习以及介绍自己的识字方法等活动。

(三)依据前辈指引进展反思

在教学本课时，闫主任听了课，并对我的教学进展了点评和

指导，这让我知道了自己需加强和留意的地方，同时也让我学会

了很多东西。首先，她确定了我采纳多种形式进展识字教学的意

识和做法，还向我介绍了更多形式的识字方法，令我今后很受用。

但在我认为很不错的导入环节，却遭到了质疑，听了闫主任的讲

解之后我才茅塞顿开，课前的律动会分散学生的留意力，律动应

放在课中二非常钟以后进展。此外，在引导学生看图时，我没有

按依次、方位看图，导致词语的呈现显得很凌乱，且耽搁了许多

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

的时间。还有就是教学环节的承接不清楚、不连贯，这也是我始

终驾驭不好的地方。

总之，作为一位新上岗老师，我身上确定会有很多缺乏之处，

我要学习的东西还有许多。那么在我成长的过程中，有幸能够得

到前辈们的指引和协助，我想我会成长得更快。同时，我也会特

别努力的。语文一年级下册《操场上》教学反思2

《操场上》是一年级语文下册识字中第3课。这篇课文以体

育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是

体育活动的名称，儿