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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
教课目的：
1、正确流畅地朗诵课文。
2、理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物的爪（蹄）子的不一样形状以及青蛙冬眠的特色。
教课过程：
1、讲话导入新课。
冬季到了，小朋友们喜爱下雪天吗？下雪后和此刻有什么变化呀？（老师：同学们都喜爱去雪地里快乐地的嬉戏，今日小动物王国里
也下雪了，小动物也到雪地里来了，我们看看是谁来了，好吗？出示课题《雪地里的小画
家》）
2、讲解新课。
师：本来雪地里来的是小画家呀！什么样的人材称为小画家？雪地里的小画家指的是谁呢？他们画的画怎么样呢？我们读课文看看吧！
下面听老师读课文，碰到生字能够看看上面的拼音。同学们自己读两边课
文。
（1）读第一句。
师出示第一张图片，师范读“下雪了，下雪了”
冬季到了，小朋友们喜爱下雪天吗？喜爱就把这句话再读一遍，要读出快乐的语气来。
（2）读第二句。
师出示第二张图片，谈谈谁到达雪地里？“一群”是什么意思？（不是一位）哪是几位呢？
（3）读第三句。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
教师出示第三张图片，发问一群小画家都有谁？它们画了些什么？（出示图片）
小鸡画竹叶，xx画xx，
小鸭画枫叶，小马画月牙。画的啊？
（4）读第四句话
老师出示第四张图片，指名读第四句话，“小画家们不用颜色不用笔，几笔就成一幅画”是什么意思？
本来这是幅漂亮的图画，就是小动物们走在雪地上，他们的脚留在雪地上的脚迹呀。
再读第四句话，我们看看图片上谁没有来画画呢？青蛙他为何不来画画呢？我们看看下面课文是怎么说的。
（5）读第五、六句话。
教师出示第五张图片，指名读，教师发问：青蛙为何躲在洞里睡觉呢？（由于青蛙冬眠）
（6）今日我们知道的知识真许多，我们知道了小鸡，小鸭，小狗，小马的脚的形状，还知道了青蛙冬季在洞里冬眠，你知道
还有哪些动物冬眠吗？我们在课下查查吧。
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课件
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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
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