2025年《雨铃铛》教案及反思(精选优质公开课获奖教案教学设计4篇).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

《雨铃铛》教案及反思（精选优质公开课获奖教案教学

设计4篇）

2025-12-15

《雨铃铛》教案及反思（精选4篇）

《雨铃铛》教案及反思篇1

经过几天的精心准备，公开教学《雨铃铛》终于在上周四下

午第一节顺利完成。据听课老师的反馈还不错。晚上静下心来把教案

和反思整理了一番，希望对以后上课的老师有所帮助。也希望同行们

多提宝贵意见，让我不断成长！

雨铃铛

【教学目标】1.运用综合的识字方法，认识本课的生字，培养

学生独立识字、合作识字的能力。2.正确、流利、有感情地朗读课

文、背诵课文。使学生在情境和语言文字中受到熏陶，培养学生热爱

大自然、亲近大自然的感情。3、体会儿歌的韵律美，培养学生的创

新、想象能力。

【教学重难点】1、在阅读实践活动中品味语言魅力、积累语言、

发挥想象力。2、运用综合识字法进行识字。

【教学准备】雨滴状生字卡片、课件、燕子头饰等

【教学过程】一、激趣导入

1、师：春姑娘轻轻一抖衣袖，天空就下起了细雨。淘气的小雨

点像顽皮的小猴子从爬杆上滑下来。你听田野、山坡、小院响起了他

们欢乐的歌声。（播放音乐《小雨沙沙》）

2、师：同学们，你们这优美的歌声不仅吸引了林老师，还吸引

了春姑娘，她也来凑热闹了。还送给你们一件小礼物。注意听，什么

呀？（铃铛）

3、铃铛的声音好听吗？谁来学一学？它是什么做的？（摸摸看）

4、你猜猜，如果老师想写出它的名字，里面应该有什么偏旁？

（与学生一起板书铃铛）小朋友要注意铃铛的铛单独读铛时是一声，

连词时读轻声。这两个字是今天要学的生字，大家看一看想一想怎样

记住这两个字？

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

百学须先立志。——朱熹

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

5、这节课我们来认识一种特殊的铃铛，什么呢？（补充课题，

齐读）

二、初读感知

1、春雨姐姐觉得小朋友这节课特精神，决定把这首有趣的儿歌

送给大家，你们听（出示课件师配乐配图课文朗读）

2、师：大家听得很认真，那你们想不想读一读雨姐姐的这首儿

歌呢？在读儿歌的过程中，遇到不认识的字怎么办呢？

生：借助拼音识字。

生：圈出来问问别人。

生：还可以根据上下文猜一猜。

生：不认识的字还可以到后面的生字表里查一查。

师：同学们识字的方法真多，下面就请大家自由读课文，遇到不

认识的字圈出来，用自己喜欢的方法解决好吗？

三、自主识字1、师：小朋友都很不错，读得可棒了。看，雨姐

姐把词宝宝也带来了！我们一起来叫叫他们的名字好吗？（课件出示

词语：沙沙响房檐水珠一串串招呼快快盖新房）齐读。

2、师：你们真厉害，一下子就全部会读了。现在我们一起来合

作学习这些词语。（1）生读：沙沙响师：春雨沙沙响。（指导读得

轻）

（2）生读：洒在师：春雨洒在我脸上。

（3）生读：房