2025年《长相思》重难点教学设计.pdfVIP

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

《长相思》重难点教学设计

重点:从对比手法中体会词人的思乡之情

难点:探究故园的深意

一、要求学生读熟全诗，努力把词意用文字表达出来;

明确:上阙:走了一程又一程，跋山涉水，舟车劳顿，向山海关进发。唐诗有云“近乡情

更怯”，对词人而言该是“离乡思更浓”。行程愈久，对故园的思念愈重。以致于夜深人

静时于边关的营帐中，伴着通亮的灯火，心却飞往相隔甚远的家园，因而一夜无眠。奈何

不眠的何止我一人？无数的点亮的帐灯下是万千思乡之心。

下阙:正当思想甚浓之时，风鼓动着雪花，搅扰了万千游子的思乡情绪。身在异乡，

思乡之情尤不可得，心中自然平添了许多怅惘。于是在喧嚣的风雪声中，愈加怀念故园的

宁静祥和。

二、揣摩词中的对比之处，并体会词人情感

明确:上阙:夜深了，万物便安静了，唯独思乡之情在躁动。此为静也思乡!（板书:

静也思乡）

下阙:风雪来袭，周围一片喧腾，因有感他乡与故园的区别，思乡之情愈演愈烈。

此为闹也思乡!（板书:闹也思乡）

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

三、词人贵为天子近侍，为何却在随君出征途中屡起故园情呢？

（一）简示词人出身

纳兰性德成为进士时年仅二十二岁，康熙爱其才，故留其在身边授三等侍卫，不久

后晋升为一等侍卫，多次随康熙出巡。随皇帝南巡北狩，游历四方，随皇上唱和诗词，译

制著述，多次受到恩赏，是人们羡慕的文武兼备的年少英才，帝王器重的随身近臣，前途

无量的达官显贵。但纳兰淡泊名利，在内心深处厌恶官场的庸俗虚伪，虽“身在高门广厦，

常有山泽鱼鸟之思”。纳兰一生虽懂骑射好读书，却并不能在一等侍卫的御前职位上挥洒

满腔热情。

（二）明确:旅途中有风雪，犹如伴君侧有诸多忌讳和拘禁，这样的处境使词人忧从中

来，便不由得愈加想念在故园时的无拘无束。因而，词人的故园情除了思念家乡亲人之外，

更多的是对自由对率性生活的追求。

（板书:故园情――思念家乡亲人

――对自由对率性生活的追求。）

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》