部编版八年级语文上册第21课《蝉》精美课件.pptx

法布尔;学习目标;;;;;;走进昆虫;法布尔是从哪两个方面介绍蝉的习性和特点的？这两个部分分别写了什么？;;;;视频观赏;;;;;;;本文作者在对蝉细致观察的基础上，采用多种说明方法客观记录了蝉的习性和成长规律，请结合具体语句分析本文所采用的说明方法。;;;;;经典问题：句中XX一词是否可以删去？;;;课文结尾写道：“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”这句话有什么作用？;蝉的一生既是漫长的，又是短暂的。读完本文后，你有何感想?;;;;;;21蝉;;学习目标;;背景链接;文体知识;;;;蝉的地穴;再读课文，划分层次。;;这几句话运用了什么说明方法？有什么作用？;运用打比方、作比较的说明方法，将蝉比作“矿工”“铁路工程师”，并将蝉与其进行比较，生动形象地说明了蝉做隧道时墙壁不会塌的原因，易于理解；同时也体现了蝉的聪明，表达了作者对它的喜爱与赞美。;第⑥段运用了什么修辞手法？有何作用？;;接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬……这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。;;蝉体的颜色变化;从作者观察到的蝉蜕皮的时间，你能获得哪些启示？;蝉的卵;蝉的卵

第一层（12、13）：介绍蝉产卵的地方、方式

和数量等。

第二层（14—17）：写蝉卵遇到的危险。

第三层（18—24）：介绍蝉卵的孵化和幼虫的

活动。

第四层（25、26）：概写蝉的生命历程。;蝉的产卵（12、13）;;蚋，一种小昆虫，体长1～5毫米，头小，色黑，胸背隆起，吸人畜的血液，能传播疾病。幼虫栖于水中。;蝉卵的孵化和幼虫的生长（18—24）;;;“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”一句在结构和内容上分别有什么作用？;作者认为什么样的钹声也不能“响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉”，结合全文，说说作者这样说的理由。;作者不按蝉的生长过程先写蝉的卵，而是首先写蝉的地穴，从蝉的幼虫写起，这样写有什么好处？;本文对“蝉”的说明不像一般昆虫学著作那样进行系统的纯科学性的说明，你认为其文学色彩主要表现在哪些地方？;;;;写作借鉴;化的手法，使蝉具有人的爱憎感情和思想行为，读来十分亲切。此外，比喻、设问等修辞手法的灵活运用，也为文章增色不少。让读者较容易从字里行间，体会到作者对昆虫的热爱。;2.精妙动词的选择。;拓展延伸;课后作业