2025年小学五年级下册童年的发现教学反思范文.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

小学五年级下册童年的发现教学反思范文

作为一名人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，教学反思能

很好的记录下我们的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下

面是小编精心整理的小学五年级下册童年的发现教学反思范文，欢迎

阅读与收藏。

小学五年级下册童年的发现教学反思篇1

拿到这篇课文，认真地读了三遍，还没有一点教学的思路，我的

兴趣点集中在“进化论”和“胚胎发育规律”上，总是想着：小时候

关于飞行的梦是不是真的与人类进化过程中的“鸟”有关？母腹中的

胎儿怎样再现从简单生命进化成人的过程？于是我从网上查找了胎儿

发育过程的相关资料，阅读了进化论的相关内容。再次阅读课文，作

者童年天真可爱、爱寻根究底的形象跃然纸上，我发现课文的语言是

那么幽默，那么富有童趣，那么，孩子们的阅读理解过程会是怎样的

呢？我叫了班上好、中、差三位学生阅读课文，他们觉得这篇文章不

好理解，同时又和我一样，对“胚胎发育规律”和“进化论”等问题

充满了疑惑与好奇。于是我思考，怎样引导学生理解课文，怎样引导

学生感悟课文的语言，感受作者童年的形象，怎样把课文的理解与语

言的感悟融为一体？最后，我决定按照学生的阅读习惯进行教学。第

一课时以“发现”为线索，引导学生质疑提问，主动探究，养成学生

边读边思考的习惯，同时，通过课外知识的补充阅读，满足学生兴趣，

初步了解进化论的相关知识。第二课时以“形象”感悟为线索，引导

学生欣赏课外的语言，体会费奥多罗夫童年天真可爱的形象，享受童

年发现的快乐。

由于教学时“以学路定教路”，满足学生的兴趣，遵循了学生阅

读的规律，所以，学生表现出了浓厚的学习兴趣，收到了较好的效果。

1、通过逐段的初读情况检查，不仅使学生较快地读通了课文，理

解了字词和课文内容，而且培养了学生边阅读边思考的习惯，学得扎

实到位。

2、通过教师示范与点拨，学生较好地学会了抓住课文语言、感受

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

人物性格的方法，培养了学生的阅读欣赏能力。

3、通过对作者童年形象的感悟，欣赏了课文的语言特色；通过模

仿课文说自己童年的发现，培养了学生的语言表达能力，较好地做到

了语言文字训练与情感熏陶的和谐共振。

4、重视课外知识的`补充阅读，扩大了学生的知识面，培养了学

生收集、整理、运用信息的能力。

小学五年级下册童年的发现教学反思篇2

《童年的发现》是小学语文五年级下册第二组课文中的精读课文，

是这个单元中难度最大的课文。

白金声老师说“较为浅显的文章，可以来个浅文深教；比较深的

文章，也可以深文浅教……一句话，就是要因文定法，辩证施教”，所

以，我抓住了本文的中“我”的两个特点，展开教学活动，进行“深

文浅教”。

首先，是梦中飞翔，引发追问。追问是小学阶段所有孩子们的共

性，只是所追问的问题不同而己。对于“我”的追问孩子们不难理解。

从梦中飞翔到从河里看到小鱼会翻来覆去仔