2025人教部编版道德与法治二下第一单元第2课《学做“快乐鸟”》第二课时教学设计.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

人教社道德与法治二年级下册第一单元第2课

《学做“快乐鸟”》第二课时教学设计

课题

二年级下册第一单元第2课《学做“快乐鸟”》

教材分析

《课程标准》明确指出“愉快、积极地生活是儿童生活的主调”。快乐是一种情绪体验，

愉快、积极地生活是一种生活态度，也是一种能力。追求快乐生活是每个人的基本权利。但

要愉快、积极地生活，需要有辨识正当的快乐与不正当的快乐的理性，这种理性不是与生俱

来的，需要后天的养成与锻炼。有些快乐与满足感是不能追求的，如吸毒带来的快乐与满足

感，欺负别人带来的快乐与满足感，等等。《学做“快乐鸟”》是部编版小学《道德与法治》

二年级下册第一单元第二课。本课就是要引导学生初步明白快乐与不快乐都是人生的必有内

容，学习辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法，使学生成为一只积极向上的“快

乐鸟”。《学做“快乐鸟”》分两课时，本课是第二课时，重在学习辨识快乐的正当性，并掌

握疏导消极情绪的简单方法。

学情分析

二年级的孩子已经有了比较丰富的情绪体验，愉快积极的情绪在他们的生活中占主导地

位，但他们也不得不面对属于他们的烦恼。尤其是我校地处农村，大部分学生都是留守儿童，

父母不能陪伴孩子，还有单亲家庭的孩子。班级的很多学生对未来缺乏足够的信心。所以，

在本课教学中，我采用活动化教学，引导他们去发现生活中的快乐，分辨情绪、情感的合理

性和正当性，学会用多种方法调节消极情绪，这些都有助于他们形成积极乐观的生活态度。

教学目标

1.知道快乐与不快乐都是人生的必有内容。

2.学会辨识快乐的正当性，掌握疏导消极情绪的简单方法。

3.形成积极乐观的生活态度。

课时安排

2课时

第二课时

教学内容

第1页

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

快乐门诊部、让快乐更多

课时目标

1.知道调节情绪的基本方法。

2.能够分辨哪些是真正快乐的事，哪些是要勇敢面对的不快乐的事。

3.自觉追求积极乐观的生活态度。

教学重难点

重点：知道调节情绪的基本方法。

难点：能够分辨哪些是真正快乐的事，哪些是要勇敢面对的不快乐的事。

教学准备

1.学生课前准备：写出自己经历的开心的事或不开心的事，放入漂流瓶中。

2.教师准备：PPT课件

教学过程

活动一：快乐门诊部

1.辨析：快乐不快乐

（1）同学们，欢迎你们来到快乐门诊部。通过上节课的学习，我们知道不快乐就像天上的

乌云，时常会出现，但最终也会散去。但是，是不是你觉得快乐的事就都是好事，不快乐

的事就是坏事呢？现在我们就是快乐门诊部的小医生，看看下面同学遇到了什么问题。

（2）出示教材P8的三幅图片，全班辨析交流。

设计意图：通过辨析教材案例，让学生初步理解哪些是真正的快乐。

2.游戏：击鼓传花

（1）出示游戏规则：上课前同学们把自己的开心与不开心的事都写好了放进漂流瓶里。大

家随音乐节奏传递漂流