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职教推动经济发展的策略与实践路径
前言
在新兴技术领域的课程教学中，职教院校普遍存在现代技术应用不足的问题。以人工智能、机器人、物联网等前沿技术为例，许多职业院校仍未充分将这些现代技术融入到课程中，学生的技能训练大多停留在传统技术和基础工艺层面，难以满足现代产业对高端技能的需求。
长期以来，社会对职业教育的认知普遍较为偏低，认为职业教育主要是低端的教育，无法提供高质量的职业发展机会。这种观念的形成，导致了许多家庭对职业教育的偏见，学生和家长更倾向于选择普通高等教育，而忽视了职业教育的优势与机会。职教的社会认同度较低，也进一步制约了其人才培养质量和社会资源的投
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