2025年《自然现象》教案.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

《自然现象》教案

一、教学目标：

1、体验自然界不同的自然现象及给人带来的不同感受；

2、了解几种自然现象，感受自然界的神奇；

3、用彩笔描绘的形式表现一种自然现象。

二、教学重、难点：

重点：了解几种自然现象。

难点：自然现象的表现。

三、教学准备：

教师：自然现象的图片、声音，描写自然现象的音乐作品；

学生：绘画工具。

四、教学过程：

一、听听看看

（一声霹雳，又一声霹雳，大雨滂沱的声音）同学们都被这大自然的吼声惊栗，大自然是奇妙的，

刚才雷雨交加，转眼间雨过天晴，在天边还出现了一条美丽的彩虹。你还见过哪些自然现象呢？

生：……

欣赏各种自然现象的图片：龙卷风、洪水、彗星、流星雨、极光、春、夏、秋、冬四季图片……

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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

（板书课题）

二、模仿

我们听过了大雨的声音，让我们来模仿一下小雨的声音；

海浪的声音、打雷的声音；（声音模仿）

日出、彩虹、流星；（动作模仿）

起风、波浪、火山爆发；（动作+声音模仿）

三、画画想想

学生根据自己对自然界的认识用笔描绘自然现象。

展示学生作业。

师板演示范：（表现技巧1、2种，学生联想展开，展示题材分三种：四季风光、美丽而不常见的

现象、灾害性现象）

Ａ、写实

Ｂ、拟人

在古代，人们对很多自然现象不了解，想象出了很多神话人物，如：打雷是因为雷公在敲锣，闪

电是电母在照镜子……

四、练练写写

大师们用图画用音乐来表现奇妙的大自然，同学们也一定想将自己的想法、构思表现出来，让我

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

们拿出笔，把你最喜欢的自然现象画下来，还可以用一、两句话抒发你对这种自然现象的感觉。

学生作业练习。

五、说说讲讲

评析作业

当我们和我们的祖先怀着敬畏的心情观察自然的同时，心中都被一个巨大的谜包围着，这些自然

现象是怎样产生的？古人用神话来解释，我们用科学来发现，谁来说说：你知道哪些自然现象是怎样

形成的？

生：……

当一个又一个谜解开的时候，人们利用自然的能力就被提高到一个新的阶段，人们在生存发展的

过程中不断地利用自然，破坏自然，大自然也无情地报复人类，沙尘暴，水土流失……人们只有尊重

自然规律，顺应自然，保护自然，即使避免和预防自然灾害的发生，才能与自然界共同发展，达到人

与自然的和谐。

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丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》