2025年二十四节气立冬教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

二十四节气立冬教学设计

二十四节气立冬教学设计（精选7篇）

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素

看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问

题来了，教学设计应该怎么写？以下是店铺为大家收集的二十四节气立冬教学设计（精选

7篇），希望对大家有所帮助。

二十四节气立冬教学设计1

活动目标

1.通过多种活动，让幼儿知道每年的11月7日或8日是立冬，并能通过活动简单了

解立冬的来历，知道立冬是24节气之一。

2.了解立冬各地不同的习俗，如：北方吃饺子、南方吃赤豆糯米饭、哈尔冰冬泳协会

的健儿横渡松花江等。

活动形式

亲子活动、班级集体活动

活动内容

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

根据园所情况，各班可开展以下活动：

综合活动：立冬我知道（小、中、大班）

社会活动：立冬习俗知多少（小、中、大班）

语言活动：儿歌：《立冬啦》（小班）

艺术活动：五彩饺子（泥工）（中、大班）

活动时间

11月7日或8日，教师可通知家长与幼儿一起收集有关立冬的图片、资料，向幼儿

讲述有关立冬的习俗。

二十四节气立冬教学设计2

活动目标

1.拓宽幼儿知识面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。

2.激发幼儿探索自然的兴趣。

活动准备

1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

收集一些照片。

2.教师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么经验。

3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。

活动过程

1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。

“我们都知道南京(指本地)的冬天有时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小

草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中央气

象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷

爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，

注意强化那些重要的描述。

2.介绍北方的冬季特征。

引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。

“这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特别低，冰层

很厚，几个月不化)

3.介绍春城昆明的冬季特征。

引导

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明实际上一年到头都是春天。冬天也

和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这

里有冬天吗?”

4.小结。

活动延伸

观看世界各地冬天的录象。

二十四节气立冬教学设计3

活动目标

1、