2025年现代礼仪课程形考方案 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《现代礼仪》课程形成性考核实施方案

《现代礼仪》是西安广播电视大学开放教育本科、专科专业开设

的通识选修课程。课程计划课时36，占2个学分。这门课程旨在拓

宽学生的个人修养知识基础，培养全面发展的高素质人才。

一、《现代礼仪》课程实践教学目标

作为广播电视大学成人教育的学生，除了学习文化课、专业课外，

还应较为系统地学习礼仪知识，在社会公众面前显示出职业特点，使

自己具有良好的气质、风度和应对自如的礼仪行为。

通过实践教学活动，立足于培养能力型人才为出发点，将理论和

实践紧密结合，切实提高学生的个人综合素质。并使学生在实践过程

中更多进行角色转化，变被动学习为主动学习，实现“以人为本”的

教学理念。

二、《现代礼仪》课程实践教学对象

本课程实践教学方案针对西安电大开放教育所有本科、专科专业

学生进行《现代礼仪》课程的学习（开放专科学生考核注册为6470

社交礼仪，开放本科学生考核注册为5119国际礼仪概论，在西安电

大的礼仪教学中全部整合在《现代礼仪》课程中，使用其教学资源及

考核方式）。

三、《现代礼仪》课程形成性考核标准

在礼仪课的考核中，把形成性考核作为平时学习的监督途径，包

括礼仪理论知识部分的掌握、课堂实训、网络互动等方面的内容，占

到总成绩比例的50%。

1

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

（一）导学面授课占形考比例的20%。

礼仪课的授课重视导学面授课的重要性，占到形考比例的20%。

导学课的教学过程按照讲座的形式逐章进行，以成人学生的学习特点

为基石，每个章节都设计了详细的实践教学设计方案，配套多媒体方

式的辅助以及开放性案例的引导，开展课堂情境模拟实训，使学生们

真正实现“寓礼于行”。

（二）网络学习占形考比例的15%。

礼仪课的网络学习也是帮助学生更好地掌握知识，升华礼仪内涵

的重要途径，占到形考比例的15%。要求学生必须按照要求登陆西安

电大在线“现代礼仪”课程学习平台讨论存在于工作生活周边的礼仪

问题。

发帖为实名贴，标准格式为：

帖子标题：学生所在分校、专业、学号、姓名；

帖子内容：具有实质内容，反映工作、生活等方面存在的礼仪问

题或者和礼仪相关的讨论及疑惑。

（三）团队协作占形考比例的15%

基于礼仪课灵活的随堂考终考形式，一般在授课到三分之二的时

间范畴就会帮助学生们分组，要求小组成员范围内团队协作进行采

风、彩排等任务，从多角度考查礼仪课的实效性。

三、《现代礼仪》课程形成性考核实施说明

2

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《现代礼仪》课程形成性考核占总成绩比例的50%，不再下放到

基层分校（教学点）进行成绩评定。而是在终结性考核时，形成性考

核成绩全部由该课程考核评阅教师组依照考核标准进行评定，分校

（教学点）不再输入形考成绩。

3