2025年《汽车理论》课程教学大纲 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

《汽车理论》课程教学大纲

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课程英文名称：AutomobileTheory

课程总学时：48讲课：44实验：4上机：0

适用专业：车辆工程

大纲编写（修订）时间：2017.5

一、大纲使用说明

（一）课程的地位及教学目标

本课程是车辆工程专业一门重要的专业基础课，它根据作用于汽车上外力的特性，分析

了与汽车动力学有关的汽车各主要使用性能、评价指标及评价方法，分析了汽车及其部件的

结构形式与参数对各使用性能的影响。它涉及汽车基础力学理论分析、评价、试验等重要方

面的内容，为汽车设计提供理论依据，是掌握汽车设计、制造和试验知识必不可少的专业课

程。

本课程的教学目标：掌握汽车各主要使用性能的评价指标及评价方法，培养学生的建立

力学模型、参数选择和分析解决问题的能力。了解汽车及其零部件的结构及参数的变化对使

用性能的综合影响。为汽车及相关专业后续课程的学习提供理论基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求

1．掌握本课的理论体系、基本概念、基本方法，掌握汽车动力性、燃油经济性、制动

性、操纵稳定性、平顺性和通过性这六大使用性能的定义及评价指标和评价方法。

2．训练学生应用相关理论和计算机技术对汽车各大性能进行计算分析的能力，包括力

学模型建立、参数选择、计算编程、分析计算结果等。。

3．强调学生动手进行汽车实验的能力，开设了汽车动力性及燃油经济性、汽车制动性

实验。培养学生实验方面的基本技能和动手能力。

（三）实施说明

教师在授课过程中可以根据实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。根

据本专业特点，教师应结合实际问题，在教学过程中注意理论与实际结合，突出实际应用。

课程的教学目标通过讲授、课堂练习、课后作业三个环节来实现。教师要注重对基本概

念、基本方法和解题思路的讲解，以便学生在实际应用中能举一反三，灵活运用。

（四）对先修课的要求

《高等数学》、《汽车构造》。

（五）对习题课、实验环节的要求

1.对习题的要求

根据课程的基本特点，通过具体实例在练中讲，并选择安排一定的习题，通过课堂练、

讲相结合和课后作业培养学生解决问题的能力。

2．本门课程的实践性很强。为了增强学生的感性认识。要求至少开设两个实验，实验

过程中每组人数不能太多，以保证学生的动手机会。

（六）课程考核方式

1．考核方式：考试

2．考核目标：在考核学生对汽车理论基本知识、基本原理和方法的基础上，重点考核

学生的分析能力、各大汽车性能指标的计算和汽车性能的结构影响因素分析等方面的能力。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情

况、等）占10%，中期考核占10%，实验成绩占10%，期末考试成绩占70%。

平时成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；中期考核成绩由中期考核结果确定，实

验成绩由实验老师参照相关规定按百分制给出，实验无成绩或实验不及格，取消期末考试资

格，总成绩直接以不及格计。

（七）主要参考书目:

《汽车理论》（第五版），余志生等编，清华大学出版社，2009

《汽车理论》，张文春编，机械工业出版社，2