2025年《梅花魂》的教学设计.pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《梅花魂》的教学设计

１、四人小组沟通自读自悟的状况。

２、抽读课文：说说课文围绕梅花说了哪几件事？〔归纳出

小标题〕

⑴读诗落泪。

⑵珍爱梅图。

⑶不能回国。

⑷赠墨梅图。

⑸送梅花巾。

上节课我们曾提出：梅花虽然是一种名花，但为什么说梅花也

有魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？

二、启发点拨、提出问题

家乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想

起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

１、离开外祖父的时候，是多大的孩子？你从哪些地方看出来

的？〔当时她是一个四五岁的孩子。从图中、叙事中、句子中都可

以看出来的。〕

２、看来，关于外公的记忆，都是幼年时期的记忆了。一个孩

子，虽然记住了看到的经受过的事情，可是又有多少是她能懂的呢！

在幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许很多多的疑问。

你能从文中找到她的疑问吗？

⑴外祖父为什么读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自由飞花轻似梦，无边丝雨细如

愁”之类的句子时，会落泪？

⑵为什么摆布古玩，外祖父不在意，弄脏外祖父的墨梅图他就

大发脾气？

⑶为什么外祖父不能回国时像小孩子一样“呜呜呜”地哭了

起来？

⑷为什么在她回国时外祖父把最珍惜的墨梅图送给她？

⑸外祖父讲的那段关于梅花的话的真正意思？

⑹外祖父送她们母女时为什么似乎一下子年老了很多？

⑺外祖父的手绢上怎么也绣着梅花？……

三、商量沟通、升华感情

１、多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给

我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异乡的华侨老人一颗眷

念祖国的心。回想起记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的

心了吗？那是一颗怎样的心？

２、抽读最终一段。

３、最终懂了的时候，老人早已不在了……请同学们再读读这

一段。

４、那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的赤子之心啊！

可是从当年这一件件读不懂的事情中，怎么就看到了老人眷恋祖国的

心呢，读懂后的我是怎样让人伤心的感情呢？请同学们再读一读这一

段。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

５、那么，请同学们细细读文体会当年的五件事，你们能看到

了老人眷恋祖国的心吗？

我们一会进行沟通：

⑴读诗落泪：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代

诗