2025年荷叶圆圆-教学设计教案(两课时).pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

荷叶圆圆-教学设计教案(两课

时)

LT

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

《荷叶圆圆》教案

一、教学目标

1、知识与能力目标：认识本课“荷”等12个生字，会写“朵”等6个生字。

2、过程与方法：图文结合理解课文内容，借助拼音，正确、流利、有感情地朗

读课文。

3、情感态度与价值观：培养学生的想象能力，表演能力以及表达能力，激发学生对大自

然的热爱之情。

二、教学重点：识字与写字，理解课文，有感情的朗读课文，感受课文中所蕴

含的童趣

三、教学难点：有感情的朗读课文。

四、教学准备：多媒体课件、动物头饰、、生字卡片

五、教学过程：

第一课

一、看图创设情景，激趣导入

1．导语：美丽的夏天就要到来了，小朋友，今天老师给大家带来一位好朋

友，我们一起来认识一下吧！（同时多媒体出示荷叶）夏天可是荷叶宝宝们最

喜欢的季节，这节课老师带大家一起去美丽的池塘边郊游，好吗？（课件出现

荷花池画面。）

2．画面定格，荷叶特写。你们喜欢这满池的荷叶吗？看老师是怎样写它

们的名字的？教师板书“荷叶”。（相机认识生字“荷”）

3．看了这些荷叶，你觉得荷叶是什么样的？教师板书“圆圆”，出示:荷

叶圆圆。

4．今天，我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文。（生齐读课题。）

二、初读课文，自主识字

1．这么美的一池荷叶把我们的小朋友迷住了，也吸引了许多的小伙伴，他

们都有谁？会发生什么样的故事呢？你们想知道吗？那快打开课本，一起来读

读课文吧！读完的同学不要忘了举起你的小手告诉老师呀！

2．学生自读，师巡视。

3．检查初读，交流识字。

（1）小朋友读得真认真，课文里给咱们介绍了这么美的荷叶都吸引了哪些

小伙伴呢？我们一起叫叫它们的名字，把它们请出来！

（2）根据学生的回答，出示小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的图片，学

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

生认读，贴图

你们想和他们交朋友吗？可是他们刚才告诉老师，要想成为他们的新朋

友，还要考考你们呢？有信心吗？

（3）交流识字。

ａ、课件出示生字，看，这些生字宝宝戴着拼音帽子出来了，快去和他们

打打招呼吧。先自由拼一拼吧！（指名2人教读，相机出示拼音正音。）

ｂ、这些生字娃娃很淘气，他们想考考你们，她们把拼音藏起来了，你们

可一定要努力认准她们啊！去掉拼音，还打乱了顺序，你们还认识他们吗？（开

火车认读。）

ｃ、交流识字方法：学生自由说说，我会认哪个字，怎么记住它？

游戏一：字谜猜猜猜。（编字谜巧识字。）