第七单元《我与地坛》教学课件统编版高中语文必修上册.pptx

史铁生;作者简介——轮椅上的硬汉;1983年发表《我的遥远的清平湾》，一举成名。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《插队的故事》《务虚笔记》，散文《合欢树》《我与地坛》等。?《务虚笔记》《我与地坛》曾入选“九十年代十大经典作品”。

他的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另一类是对残疾人命运的描摹和咏叹。史铁生的所有作品，包括散文、小说，均贯穿一点，就是“对生命的解读”。;作者语录;人物评价;关于地坛;史铁生不幸下肢瘫痪，其苦自不待言，他曾一度精神几近崩溃。正是在这不寻常的心境下，他来到了地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑感让史铁生充分感受到时间永恒的力量，感受到岁月流逝的无情、宇宙的浩渺和历史的凝重；衬托出个人的微不足道，衬托出个人遭遇的无常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又从反面让一个不幸的人获得了解脱，得到了灵魂的自救。

地坛对史铁生来说，已不是一般的人文景观，地坛成为他精神栖居的家园，他在其中感悟到支撑自己生命的人生哲学。在这种情况下，史铁生写了《我与地坛》这篇文章。;坍圮()()窥()看亘()古不变

譬()如蝉蜕()熨()帖

捋()触须猝()然

剥()蚀倔强()()

隽()永恪()守

教诲()焦灼()窸窣()();坍圮(tān)(pǐ)窥(kuī)看亘(gèn)古不变

譬(pì)如蝉蜕(tuì)熨(yù)帖

捋(lǚ)触须猝(cù)然

剥(bō)蚀倔强(jué)(jiàng)

隽(juàn)永恪(kè)守

教诲(huì)焦灼(zhuó)窸窣(xī)(sū);整体感知;我与地坛的关系可以用哪个词来概括？

文章中有哪些语句可以证明？找到原句，并画出来，再读一读（2—5）;;第一部分：我与地坛;四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

（1）运用拟人、排比的修辞手法；

（2）选用剥蚀、淡褪、坍圮、散落等富有表现力的动词；

（3）写出了地坛的荒芜、冷落、破败、古旧、沉寂的特点??

（4）表达了作者与地坛一样历经沧桑、同病相怜的感慨。;第一部分：我与地坛;第一部分：我与地坛;;“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣片刻不息。”

（1）运用拟人、比喻的修辞手法；

（2）运用捋着、升空、滚动、聚集、压弯、摔开等富有表现力的动词；长短句结合、

生动形象；

（3）写出了地坛的宁静，充满活力、生气，荒芜但并不衰败的特点；

（4）园子虽然荒芜，但蜂儿等小昆虫都按自己的方式生存着，向人们展示缤纷的生

命世界，使我意识到不能一味消极地想到死亡，应豁达地面对死亡，以平静的

心态看待死亡，从而顽强活下去。

;;;第一部分：我与地坛;譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

（1）运用拟人、比喻、排比的修辞手法；

（2）视觉、听觉、嗅觉相结合；

（3）动静结合；长短句结合、生动形象；

（4）写出了地坛春来秋往，万物生生不息，宁静又充满生气的特点；

（5）表达了作者对生命的思考:要顽强、坦然地面对恶劣的外在环境。;;;第一部分：我与地坛;史铁生的生命观，以及他面对生命的坚强的意志，给了我们很大的启发，身残志坚是对他生命过程的最好总结。在我们的日常生活中，还有一些人，同样在面对生命的打击时，用他们顽强的态度，坚定的意