Unit 2 Improving Yourself Developing ideas Writing a reflection 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册[001].docx

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideasWritingareflection说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2ImprovingYourselfDevelopingideasWritingareflection说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

设计意图

本节课旨在通过引导学生学习并撰写反思性文章，帮助他们深化对自我提升的认识，培养批判性思维和自我反思的能力。结合2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册Unit2ImprovingYourselfDevelopingideas的内容，本节课的设计意图是让学生能够：

1.理解反思性写作的重要性和应用场景。

2.掌握反思性写作的基本结构和表达方式。

3.通过写作实践，提升自我认知和表达能力，为未来的个人成长和发展打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语表达个人想法和感受的能力，通过反思性写作练习，提高语言输出的准确性和流畅性。

2.思维品质：激发学生批判性和创造性思维，鼓励他们在反思性写作中提出独到见解，分析个人成长中的问题和策略。

3.文化意识：通过反思写作，增强学生对个人成长文化的认识，理解不同文化背景下自我提升的内涵和方式。

4.学习能力：培养学生自主学习和自我监控的能力，使他们能够通过反思性写作，独立发现并解决学习过程中的问题。

学情分析

本课程面向的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法规则和词汇量，能够进行简单的英语交流。在能力方面，学生具备初步的阅读理解能力和写作技巧，但反思性写作对他们来说是一个新的挑战，需要引导和练习。

学生在素质方面表现出一定的独立思考能力，但往往缺乏深度和批判性。他们的行为习惯方面，多数学生能够遵守课堂纪律，参与课堂活动，但也有部分学生可能因为缺乏学习兴趣而表现出注意力不集中。

对于本课程的学习，学生的英语水平、学习习惯和个人兴趣将直接影响他们的学习效果。部分学生可能对反思性写作感到陌生和困惑，需要通过课堂指导和同伴互助来克服。同时，学生的自我管理能力和对英语学习的态度也会影响他们在本课程中的进步和成果。因此，教学中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，以及提供个性化的支持和指导。

教学资源

-外研版高中英语选择性必修第二册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-反思性写作指导手册

-网络英语学习资源

-学生写作练习本

-课堂讨论引导卡

-自我评估表

教学过程

今天我们将学习Unit2ImprovingYourself中的Developingideas部分，主题是Writingareflection。以下是本节课的教学过程：

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtodiveintoUnit2,ImprovingYourself.WellbefocusingonDevelopingideas,specificallyonhowtowriteareflection.Beforewebegin,letsquicklyreviewwhatwevelearnedaboutself-improvementsofar.

2.展示主题

-Now,letslookatthetitleofourlesson:Writingareflection.Cananyonetellmewhatareflectionis?Yes,thatsright.Areflectionisapieceofwritingwhereyouthinkaboutyourexperiences,whatyouvelearned,andhowyoucanimprove.Itsawaytolookbackandunderstandyourselfbetter.

3.课文主旨内容探究

-Now,letsreadthetexttogether.Payattentiontothemainideasandseehowtheauthorreflectsontheirownexperience