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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
1、书中有个男孩子因为是秃子而被同学嘲笑,他叫什么名字?后来他做了什么事情,
赢得了大家的尊敬?
答:这个男孩叫秃鹤。在大汇演的时候秃鹤却发挥出了重要的作用:他在学校选送的
节目中成功了扮演秃头伪军连长为学校争取了荣誉,他的努力和用心赢得了油麻地小学全
体师生的尊重。
2、你觉得桑桑是讲信用的人吗?为什么?
答:这道题可以答是,也可以答不是。答是,是因为他一直帮蒋一轮传信,是守信用
的。答不是,是因为他曾想偷看蒋老师的信。
3、桑乔说,“日后,油麻地最有出息的孩子,也许就是杜小康!”你觉得杜小康是个怎
样的孩子?
答:杜小康家境富裕,是桑桑的同班同学,又是班长。他不但长得漂亮,学习还特别
得好,经常帮助班级做好事。尽管他家最后没落了,杜小康也因此辍了学,跟着病弱的父
亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊。但他仍然很坚强,很乐观,挫折给了他更多的财富。在
与挫折较量的过程中,他成了强者,他诠释了男子汉的内涵。
4、你最喜欢《草房子》里的哪个人物?为什么?
答:这道题也是开放的,只要能讲出理由,皆可。如,我喜欢秃鹤,因为他能战胜自
卑,最终从自卑的阴影中走出来。
5、眼下的夏天,是地地道道的夏天。太阳才一露脸,天地间便弥漫开无形的热气,而
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
当太阳如金色的轮子,轰隆隆滚动过来,直滚到人的头顶上时,天地间就仿佛变得火光闪
闪了。河边的芦苇叶晒成了卷,一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏昏欲睡地低下
了头。大路上,偶尔有人走过,都是匆匆的样子,仿佛在这种阳光下一旦呆久了,就会被
烧着似的。会游泳与不会游泳的孩子,都被这难忍的炎热逼进了河里。因此,河上到处是
喧闹声。请赏析。
赏析:运用拟人的修辞手法,将一切植物拟人化,生动形象的写出天气的干燥炎热。
并且写孩子们一个一个游泳与行人匆匆的走,也侧面烘托出太阳的炎热难耐。写出了农村
夏季风情的景色。对太阳描写的一系列动词优美恰当,如:滚动、袭击、露……给文章添了
文采。
6、白鸽在天上盘旋着,当时正是一番最好的秋天的阳光,鸽群从天空滑过时,满空中
泛着迷人的白光。这些小家伙,居然在见了陌生人之后,产生了表演的欲望,在空中潇洒
而优美地展翅,滑翔或做集体性的俯冲,拔高与穿梭。请赏析。
赏析:运用拟人的修辞手法,将白鸽拟人化,赋予了它一系列人的动作:俯冲,拔高
与穿梭富有情趣,引人入胜。生动形象的写出白鸽们飞翔时的形态,表达作者的喜爱之情。
7、雨根本没有停息的意思。天空低垂,仿佛最后一颗太阳已经永远的飘逝,从此,天
地间将陷入绵延无穷的黑暗。雨大时,仿佛天河漏底,厚厚实实的雨幕,遮挡住了一切:
树木、村庄……就只剩写了这厚不见底的雨幕。若是风起,这雨幕飘飘洒洒,犹如巨瀑。空
气一天一天紧张起来。到处在筑坝、围堤。坝中又有坝,堤中又有堤,好像在准备随时往
后撤退。请赏析。
赏析:运用比喻的修辞手法,将雨幕比作巨瀑,生动形象的写出了雨的气势浩大、雄
乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。——《孟子》
伟磅礴的景象。环境描写也为下文细马家被淹作铺垫,引发读者思考与担忧。渲染出紧张
的氛围,烘托出当时农村环境的恶劣。
8、夕阳正将余辉反射到天上,把站在砖堆顶上的细马映衬了一个细长条儿。余辉育红
砖的颜色融在一起,将细马染成浓浓的土红色。请赏析。
赏析:利用环境描写,烘托出寂静安适的氛围。结尾意味深长,暗示了细马已经懂事,
已经能担负家庭重担,引发读者思考。
9、微风翻卷着荷叶,又把清香吹得四处飘散。几枝尚未绽开的荷花立在月色下,
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