2025年如梦令李清照教案.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

如梦令李清照教案

如梦令李清照教案篇1

一.教学目标：

1.朗读诗歌，体会诗歌的内在节奏美。有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课一个生字。理解由生字组成的词语。

3.了解词的有关知识，理解、领悟词的内容和意境，能把自身想象的景象写出来。

二.教学重点

有感情地吟诵词，以“沉醉”为切入点，感悟词人的快乐心情及对大自然、美好生活

的热爱。体会词的特点。

三.教学难点：

1.以“沉醉”为切入点，想像词境，并能用语言描绘出来。

2.有感情地吟诵词。体会李清照的词作特色。

四.教学方法

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

诗歌教学重点应在读上下功夫，因此，教学本诗重在教会学生读，采用反复诵读法，

让学生在读中悟，读中品，读中感。再用比较的方法，提供另外一首李清照的词作，了解

词的特点，感悟作者的写作风格。诗歌重在读，学习本诗，要让学生加强诵读，适当加

以指导，充分体会诗作的意境和感情。

五.教学过程

一.复习导入

1.大家还记得《夏日绝句》吗？（齐背）

2.说说你了解的李清照的相关情况。

3.出示幻灯，简介李清照

补充：古代社会，女子无才便是德。她却被称为“一代词宗”，词史地位好比诗中李

白。我们今天要学的《如梦令》（板书齐读），就是她和你们差不多大的时候写的。

3.今天我们学习李清照的一首词《如梦令》

4.同时呈现诗与词：轻轻地读，你发现词与诗在表现形式上哪儿不一样？

5.简介词的特点

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

词起与唐，盛于宋。词的句子有长有短，因此又叫长短句。每一句的字数、节拍，包

含演唱的旋律都是靠词牌来规定。这里的词牌就是（如梦令）。很多词没有题目，我们往

往用第一句来当它的题目。因此这首词的.题目也可以叫（常记溪亭日暮）数数它有几行？

6）再数数每一行有几个字（教师手势引导，学生读一行报一行数字665646）？所

有的如梦令，都是这样的结构。

引读，男生读《夏日绝句》；女生读《如梦令》，（节奏要特别有变化：平长仄短）。

二.初读全词，理解诗意

初读，要求：读准字音，读准节奏。

如梦令李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

自由读，指名读读，齐读

3.默读思考，圈画出不懂的词语，想一想词的大意。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

同桌交流

4.交流词语的意思。

常记：经常想起。

溪亭：小溪边的凉亭。

日暮：太阳快要下山，时间不早了。

沉醉：形容醉的程度很深。

归路：回来的路。

兴尽：兴致得到满足。

5.明确