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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
君子忧道不忧贫。——孔丘
《我爱我的家乡》教学设计
《我爱我的家乡》教学设计1
教学内容:
1、唱《我爱我的家乡》
2、创以自己的家乡为主题创编歌曲
教学目标:
1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》,学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。
2、通过快乐的创编活动,加强对歌曲的感受和理解。
3、通过欣赏梨园戏、南音、提线木偶。培养学生热爱祖国、热爱家乡的美好情感。
教学重点:
学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。
教学难点:
在乐句中有十六分休止符,注意歌曲中休止符的唱法。
云路鹏程九万里,雪窗萤火二十年。——《王实甫》
勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
教前准备:
1、让学生了解祖国的名胜古迹。
2、多媒体课件、钢琴、
教材分析:
《我爱我的家乡》为一段体歌曲,由四个乐句和一个补充句组成,一、三、四乐句都
是四小节,旋律简单易唱,第二句由六小节构成,演唱时不太容易换气,要注意气息的控
制。在补充句中有两个十六分休止符,演唱时应该用“声断气连”的演唱方法,另外,学
唱歌词时注意一字多音的唱法。
学情分析:
三年级学生已是中年级阶段,情感上更为丰富细腻,对于本课歌曲中蕴含的深意已能
够体会。学生能够积极地参与音乐活动,发挥自己的想象力与创造力,能够用多种方式表
达自己内心的情感,并从中领悟歌曲的主题“我爱我的祖国,我爱我的家乡”。
设计理念:
《我爱我的家乡》是小学艺术第六册第五单元歌曲,本课从歌唱我们祖国大家乡,到
歌唱自己的小家乡为线索,让学生会用悠长的气息,自然地演唱歌曲《我爱我的家乡》,并
在此基础上夸一夸自己家乡风光特色,其目的是更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好
情感。
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
教学过程:
一、学生听音乐进教室。(背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。)
播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。
(师生问好)
二、新歌教学
1、说一说
师:同学们,暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么?
生:
师:这节课,老师带大家到几个同学的家乡去参观。
播放课件:珠穆朗玛峰、广阔的海洋、最大的宫殿、最长的城墙。(背景音乐《我爱
我的家乡》)
师:看!珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。
师:世界上最长的城墙是什么?
生:中国的万里长城!
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
丈夫志四方,有事先悬弧,焉能钧三江,终年守菰蒲。——《顾炎武》
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
师:这是什么?
生:故宫。
师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模宏大,占地72平方米,建筑面积15平
方米,有房屋9999间,是世界上最大、最完整的古代宫殿建筑群。
师:同学们,我国除了具有世界上最高的山峰、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有宽阔
的海洋,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看
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