小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优秀教案一等奖 .docxVIP

Word

PAGE

PAGE1

小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优秀教案一等奖

1、小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优秀教案一等奖

教学目标：

知识目标：学习生字4个;理解并积累本课重点词句，理解课文内容。

能力目标：理解课文内容，提高学生的阅读分析能力。

情感目标：通过阅读课文，使学生品味感悟伟人对待错误的态度，明白遇事要保持冷静的道理。

教学重点：

通过阅读理解课文内容，培养学生以积极的心态对待错误。

教学难点：

通过阅读理解课文内容，让学生如何面对错误。

指导法

小组合作讨论

教具准备：

小黑板

课时计划：

二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入新课。

1、说说自己所了解的成吉思汗。

2、师强调鹰与蒙古勇士间的关系。

3、出示课题并质疑。

二、初读课文，了解主要内容。

1、自读课文，解决生字障碍。

2、同桌互读，检查自读情况。

3、指名分自然段读，正音。

4、说说课文的主要内容。

三、再读课文，理清结构。

1、自读课文，将课文分为五部分。

2、小组讨论分段情况。

3、全班交流。

第一段(1)：简述成吉思汗时中国历一位杰出的国王和勇士。

第二段(2—8)：讲成吉思汗在狩猎归途中找到一个滴水的泉眼。

第三段(9—18)：写成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的情景。

第四段(19—22)：写成吉思汗知道了鹰打翻杯子的原因。

第五段(23)：写成吉思汗的懊悔与顿悟。

四、作业布置

熟读课文，识记生字。

板书设计：

成吉思汗和鹰

简述起因发展结局

第二课时

一、复述故事导入。

二、精读课文，品读感悟。

1、指名概述故事。

2、当成吉思汗明白后，除过懊悔，还明白了什么?

3、他为什么会产生这样的认识?

4、从哪里可以看出成吉思汗“盛怒”?

5、他是不是一开始就盛怒?

6、自读课文，找出反映成吉思汗情感变化的句子，读一读。

7、小组合作交流。

8、第一次打翻杯子时为什么没有写情感?(宠爱)

9、再读课文，归纳一下成吉思汗“盛怒”的所有原因。(狩猎收获不多;口渴得厉害;三番五次打翻杯子)

三、延伸，哲理感悟。

1、成吉思汗的后悔能使一切回复原状吗?

2、人生的惩罚是后悔，从此以后成吉思汗怎样告诫他的子孙?

(A我们遇到事情时，常因自己生气的情绪而失去了理性的判断，常会作出事后让自己后悔的，故事中的成吉思汗就是一个活生生的例子，他不但杀了救命恩人，还失去了他的爱鸟，而后悔一辈子。

B人生的惩罚是后悔，与其事后后悔，不如在事情的当下忍住自己生气的情绪，想清楚，用理性和平的方式来解决，以避免作出伤人害己的事情。)

3、你有过这样的经历吗?谈一谈。

四、作业布置

熟读课文。

板书设计：

成吉思汗和鹰

有点生气了真的生气了气急败坏

的猎物少心情差射死鹰

口渴得厉害

永远不要在发怒的时候处理任何事情

2、小学五年级语文《成吉思汗和鹰》优秀教案一等奖

教学目标：

知识目标

1、有感情地朗读课文，体会成吉思汗的内心世界的变化。

2、理解课文内容，理解“永远不要在发怒的时候处理任何事情”的含义。

过程与方法目标

1、以读促悟，抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。

2、通过剖析重点词句及联系上下文，理解课文内容。

3、能够仔细倾听其他同学的发言，有把对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。

情感态度价值观目标

学习伟人和身边普通人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。

教学重点：

有感情地朗读课文，体会成吉思汗四次接水时都被鹰撞翻了的心情变化。

教学难点：

体会“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”这句话的含义，让学生懂得遇事要冷静。

教学过程：

一、回顾旧知，导入新课

1、回顾旧知：同学们，上节课我们已经初步学习了课文《成吉思汗和鹰》，感知了课文的主要内容，现在哪