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2025年找春天第二课时优秀教案(通用7篇).pdfVIP

2025年找春天第二课时优秀教案(通用7篇).pdf

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宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》

志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟

找春天第二课时优秀教案

找春天第二课时优秀教案(通用7篇)

找春天第二课时优秀教案1

[教学目标]

1、会认“脱、袄”等14个生字,会写“冲、寻”等9个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,能注意语气和重音。

3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

[教学重难点]

1、学生自主识字,有感情地朗读课文,能注意语气和重音。

2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。

[教学课时]

2课时。

第一课时

教学过程

一、创设情境,导入新课

(播放歌曲《春天在哪里》)春天在哪里呢?(板书“春天”)

今天,我们一起去找春天。(板书课题:找春天,齐读课题)

二、初读课文,自主识字

1、自由朗读课文,画出本课生字,标自然段,读准字音,读通语

句。

2、出示生字卡片。(开火车读,重点指导“遮、触、嫩”的读音)

3、分组出示词语,指名读,小老师带读。

杜鹃棉袄嫩芽音符解冻

触到探出遮遮掩掩躲躲藏藏

重点指导:第一组词语表示事物名称,可采用图片,联系生活经

验帮助学生理解;第二组是动词,可通过动作演示来理解。

4、师范读,学生思考:课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢?

(学生说出自己从文中找到的相关语句即可,不予评价)

三、研读课文,感悟快乐

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》

天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《易经》

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

1、轻声读课文第1~2自然段,思考:孩子们是带着怎样的心情

去找春天的?

2、出示第1自然段:春天来了!春天来了!

思考:春天来了,我们可以做什么呢?你们喜欢春天吗?(学生

讨论)

指名读。(读出春天到来时孩子们喜悦的心情)

3、指名读第2自然段。

(1)孩子们在找春天时,做了哪些准备?(出示第2自然段,动

词标红)

(2)谁能来表演一下这几个动作?谁能将激动、等不及的语气读

出来呢?(指导重读表示动作的词)

四、指导书写

1、课件出示生字“荡”“寻”“杏”。指导学生观察生字占位,

找关键笔画。

2、教师范写,学生书空。(如“荡”是上下结构,上扁下宽,加

一加方法识记。)

3、学生口头组词造句。

4、学生描红,教师巡视检查。

五、小结

春天就躲在我们身边,只要你留心观察,就能找到春天。下节课,

我们就去田野里寻找春天,去感受春天带给我们的快乐。

第二课时

教学过程

一、复习导入

1、复习上节课学习的生字、词语。(开火车读)

2、春姑娘知道我们要找她做游戏,她却藏了起来,你们能帮老师

找到她吗?

二、学习第3自然段,寻找春天

1、出示第3自然段的第一句话,叠词标红。春姑娘为什么会藏起

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