2025年英语期中考试教学反思 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

英语期中考试教学反思

英语期中考试教学反思(精选15篇)

身为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反

思我们可以学习到很多讲课技巧，优秀的教学反思都具备一些什么特

点呢？以下是店铺为大家整理的英语期中考试教学反思，欢迎大家借

鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语期中考试教学反思1

接近期中考试的时候了，同学们都努力学习备战，教室里学习气

氛很浓。各科老师都忙着发试卷，讲试卷，分析试卷难题等。只要有

时间我就到教室里去逛逛，让学生问他们试卷上、辅导材料上、课本

上等积累的问题。我告诉他们说就是学习最差的同学问老师问题我也

耐心地告诉他；无论问多么简单的问题，我都不会愠怒；无论什么时

候找我问问题我只要有空都耐心讲解。因为问问题可以扫清学习中的

障碍。三班的同学问得特别多，并且学习好的同学问得多，李祥梁，

张安荣，邵晓哲，王荷庆，蒋文文，蒋美玲等同学问得最多。四班的

赵国服，张笑乐，赵晓宇等问得较多，但我总感觉提问题的同学比三

班少多了，这个问题让我很担忧，我担心他们不问是因为找不出问题，

发现不了问题，这是更让人担忧的事情，知识学习得不连贯，不能融

会贯通，找不出问题的头绪，所以找不到问题的突破口。另外，我在

处理这些问题的时候又发现了很多问题，心里有点着急，但过后又想

一想，发现问题不一定是坏事，发现问题才是真正进步的开始。看来

平时我们的日常生活中我们掩藏了多少未能处理的问题啊！

有位同行说他们学校里三个年级的英语成绩平均都不到三十分，

都二十七、八分，听了一节课的听力只听懂了一个one，这让我感觉

很意外，我感觉那样的学生越没有问题可问了，俗话说“虱子多了不

痒痒”，说的可能就是那个道理，理不出问题的头绪，知识网络没有

形成，英语思维受到了知识的限制，寸步难行，那样再想提高成绩就

很难了。

很庆幸我们学校的英语不像他们的那样，我们还是很有信心进一

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

步提高的。

英语期中考试教学反思2

为了迎接期中考试，这一周我们上的都是复习课。复习课内容多

时间短，怎么复习才能有效？我尝试了以下这种复习方法，感觉学生

复习的主动性和主动性有所提高。这种复习方法是将复习主动权还给

学生，让他们带着任务去做复习课前的准备。如让有的小组负责找出

该单元有相关形式和用法的单词，让有的小组找出本单元的词组及用

法，让有的小组找出该单元的功能句或语法。小组分工视任务的多少

相对平均。小组长负责组内分工，确保人人有时干。通过上课展示帮

助全班同学复习好所负责的内容。教师及时跟上点拨和引导，展示的

学生和听讲的学生可以相互质疑，听讲的学生及时做好笔记。这种任

务分工式的复习应是建立在学生全面自主复习的基础上，突出重点的

复习。

改变复习方法，提高复习效率

本周没再进行新课，而是进入了期中考试前的复习阶段。以往我

总是带领学生把课本内容再通一遍，目的是让学生重视课本内容，抓

牢基础知识。但效果并不理想，往往是我滔滔不绝的说，学生在下面

不知所以然，就连我说到哪儿了都不知道。这次我改变了做法，让学

生在晚自习时把第二天要复习的内容从单词、短语、句型到语法四个

方面自己总结好，第二天上课时用投影的形式把部分学生总结的内容

呈现给大家