Unit 6 第三课时 SectionA (Grammar focus (3a~3d) 说课稿-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit6第三课时SectionA(Grammarfocus(3a~3d)说课稿-2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit6第三课时SectionA(Grammarfocus(3a~3d))

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版英语七年级上册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习Unit6的第三课时SectionA的Grammarfocus部分，通过对3a至3d的学习，帮助学生掌握一般现在时态的疑问句及其回答，并能够在实际情景中运用所学的语法知识进行交流。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解并运用英语语法，提高他们的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确使用一般现在时态构造疑问句，并能熟练回答。

2.文化意识：学生能够理解英语中询问习惯和喜好的文化背景。

3.思维品质：学生能够通过观察和分析例句，自主发现并总结语法规则。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，提高合作学习和自主学习的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语单词和简单句型，能够进行简单的日常交流。他们已经学习了现在进行时态，并对一般现在时态有了初步的认识。

2.学生对英语学习充满兴趣，尤其喜欢参与互动性强的小组活动。他们的学习能力强，能够通过观察和模仿来学习新知识。在风格上，他们更喜欢直观、生动的教学方式，喜欢通过游戏和情景模拟来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对一般现在时态疑问句结构的理解，以及如何在真实语境中自然地使用这种时态。此外，对于一些基础较弱的学生来说，记住不规则动词的变化可能会是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习平台、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一些生活习惯的图片，如起床、吃饭、学习等，引导学生用英语描述这些习惯。

-提问学生：“你们通常几点起床？”，“你最喜欢的食物是什么？”等，让学生尝试用一般现在时态回答。

-引出本节课的主题：“今天我们将学习如何用一般现在时态提问和回答关于生活习惯的问题。”

2.讲授新知（20分钟）

-在PPT上展示一般现在时态疑问句的结构，如：“Doyou...?Yes,Ido./No,Idont.”

-通过例句解释一般现在时态疑问句的用法，并让学生跟读。

-分组练习，每组选择一个主题，如“喜欢的运动”、“日常作息”等，编写几个一般现在时态疑问句和回答。

-邀请几组学生上台展示他们的疑问句和回答，给予即时反馈和纠正。

3.巩固练习（10分钟）

-给学生发放练习题，内容包括编写一般现在时态疑问句和回答，以及将给出的句子转换成疑问句。

-学生独立完成后，相互检查答案，教师挑选几个学生的作业进行点评。

-通过角色扮演活动，让学生在课堂上模拟真实的对话场景，练习一般现在时态疑问句的运用。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的内容，教师总结一般现在时态疑问句的构成和用法。

-学生分享他们在练习中的感受和学到的知识点。

-强调一般现在时态在日常交流中的重要性，并鼓励学生在日常生活中多加练习。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：编写一个关于自己日常生活的对话，要求使用至少五组一般现在时态疑问句和回答。

-提醒学生复习课本中相关的语法点，并鼓励他们通过在线英语学习平台进行额外的练习。

-要求学生在下一次课前准备好对话，准备进行课堂分享。

学生学习效果

1.语言能力提升：学生能够正确构造一般现在时态的疑问句，并能够用流利的英语进行回答。他们能够自信地在课堂上使用新学的语法知识，与同学进行有效的交流。

2.语法知识掌握：学生对一般现在时态有了更深入的理解，能够识别并正确使用助动词do/does以及相应的否定形式dont/doesnt。他们能够区分不同情况下主语与助动词的搭配。

3.交际能力增强：学生在小组讨论和角色扮演活动中，不仅练习了语法结构，还提高了交际能力。他们能够在真实的语境中自然地运用一般现在时态，询问和回答关于生活习惯的问题。

4.文化意识增强：通过本节课的学习，学生对于英语国家询问个人习惯的文化背景有了更深的了解。他们能够在对话中表现出对他人生活习惯的兴趣和尊重。

5.自主学习能力提高：学