2025年英语文具教学设计 .pdfVIP

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

2025年英语文具教学设计

篇一：关于英语文具单词的教学方法

UNIT7Where’smypen?

__Lin

（一）Warmingup

Isayone,youclapyourhands3times.

Isaytwo,youjump3times.

Isaythree,yousitdown.

(二)Revision

①Thenumberfrom41-49.

②Recitethetextofunit6.

Ways:

Atfirstwrite

thenumbersontheboardandaskallofthestudentsto

readthem,thenchecksomeofthem.①readand=s=

(三)Newlesson

①Leadinginthetitle:Where’smypen?

T:Takingoutapenandsaylikethis:Look!What’sthis?Yes,It’

smypen.Whatcolorisit?–silver.Doyoulikeit?Yes,Itisvery

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

nice.

Thentellstudents:I’mamagician魔术师.Lookcarefullyandanswer:

Where’smypen?

I’son/in/under/behind/nextto…

②Learnandpracticethenewwords

Ways:Explaining/reading/makingsentences

③Learnthetext

Ways:①Listenandanswer

1．WhathappenedaboutlucyandKaren?

2．Whoseoldpencil-caseisit?

②Readandreciteitsentencebysentence逐句③Practice

△Readindifferentactors.

△Importantsentences.重点句子背诵并能举一反三

（四）小结本课教学目标及达标联系检测。

篇二：小学英语—文具类单词教学优秀教案分享

摘要语言学习本身是较为单调枯燥的，一味以教师讲、学生听这种教学形

式，势必使学生学习兴趣荡然无存。教师要遵循学生的认知规律，寓教于乐，探

索激发学生求知欲的教学方法，促进学生学习单词。

关键词文具单词教学方法多样化

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

牛津小学英语多册书中都涉及到有关文具单词的教学。简单的单词，机械的

教读，一定枯燥乏味，费时低效。若要学生们乐意学、学得快、记得牢、运用

熟练，老师可采取多样化的教学法，促使学生听觉、发音动觉、视觉与书写动觉

共同参与学习。本人根据多年的教学实践，总结了以下几种教法：

一、在唱歌中学文具单词

唱歌，是孩子们最喜欢的一种娱乐形式。学唱英语歌曲记英语单词