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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
2025年英语教案格式
2025年英语教案格式一：
[教学目标]
1.能够听、说、读、写以下动词短语：learnedChinese，sanganddanced，
tookpictures，climbedamountain，ategoodfood。
2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。
[教学重点和难点]
1.本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。
2.本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写：took，learned，sang，
danced，ate，climbed。教师要多示范，通过有针对性地反复操练直到学生熟练
掌握。
[教学准备]
本课时的动词短语卡片;照相机、食物、一首歌曲，一张照片;本课时的单词
卡片。
[教学过程]
(一)Warm-up
1.教师放五年级下册的歌谣“Letsgoonafieldtrip...”学生边唱歌
边跟教师做相应的动作。
2.教师放Letschant的录音，学生跟着录音说。
(二)Preview
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
1.“猜一猜”游戏：教师呈现学生小时候的照片问：Whoshe/she?引导学
生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。学生猜出后，教师指着照片
说：Yes,itsme.Iwas...yearsoldthen.教师依次拿出几张风景照，问：
Guess.Whatplaceisit?引导学生回答。
2.Letsstart
教师展示本部分的挂图问：Doyoulikeholidays?Whatdoyouusuallydo
onyourholiday?Doyougoontrip?Whatdoyouusuallydoduringyour
trips?引导学生根据提示图回答。
(三)PresentationandPractice
Letslearn
1.教师问一名学生：Whatsyourhobby?引导学生回答。教师指着自己说：
Iliketakingpictures.Ihavemanybeautifulpictures.然后拿出一张风
景照说：Lookatthispicture.Itookthepicturelastweek.教师板书
tookpictures和takepictures，请学生认真观察并说出两个短语的不同之处，
然后指导学生拼写。
2.教师拿出一张自己爬山的照片，说：IwenttoXinjiang/...lastyear.
Guess.WhatdidIdothere?请学生猜。如果有学生猜到climbamountain，
教师就向学生展示照片：Yes,thatsright.Iclimbedamountain.教师板书
climbedamountain，带读，引导学生对动词原形和过去式进行比较。教师继续
问：Haveyoueverbeentoanyfamousmountains?Wherehaveyoubeen?引
导学生说：IclimbedHua/Yandang/...Mountain.教师可继续提问：Whendidyou
climbYandangMoun
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