2025年湖南省初中毕业地理学科学业考试标准(修订版),中考地理大纲 .pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

湖南省初中毕业地理学科学业考试标准（修订版）,中考地理大

纲

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湖南省初中毕业地理学科学业考试标准(修订版)

一、考试指导思想

初中毕业地理学业考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试。

考试应有利于全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育;有利于体现义

务教育的性质，全面提高教育教学质量;有利于推进地理课程改革，培

养学生的创新精神和实践能力，减轻学生过重的课业负担，促进学生

生动、活泼、主动学习。

本考试标准依据《义务教育地理课程标准(2011年版)》和《湖南

地方文化常识课程标准(修订稿)》制订，以“一切为了学生发展”为核

心理念，充分发挥学业考试的导向作用，促进广大地理教师建立新型

的教材观、教学观、学生观和评价观，把新课程的理念落实到教学实

践中。检测学生是否达到地理课程所要求的“知识与技能、过程与方

法、情感态度与价值观”三个方面的目标，全面、公正、客观、准确

地评价学生的地理学习水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。

二、考试内容与要求

(一)考试范围

包括地球与地图、世界地理、中国地理、湖南地方文化常识等四

个部分。

(二)考试内容与要求

1.知识与技能

本考试标准将知识方面的目标分为“了解”、“理解”和“掌

握”3个层次，技能方面的目标分为“初步学会”和“学会”2个层次。

前一个层次是后一个层次的基础，较高一个层次包括前面较低层次的

要求。

A.了解指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

初步的认识，能够说出其大意和要点，并落实在地图和地理图表上。

例如，再认或回忆知识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特

征等。

B.理解对重要的地理概念、原理、模式的说明和解释;根据收集到

的地理信息，通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念;对揭示

地理事象和演变过程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认

识，并能够运用语言、文字、图像等进行表述。例如，把握内在逻辑

联系与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提出证据;收集、

整理信息等。

C.掌握运用已经知道和理解的地理概念、地理基本原理等，说明

同类地理事物和现象，分析和解决一些实际问题。例如，在新的情境

中使用抽象的概念、原理;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系

等。

D.初步学会能够模仿或在相关指导下，完成某些地理操作任务。

例如，阅读和使用地理图像;简单的地理观测、调查、统计等;运用有关

方法获取地理信息等。

E.学会能够按要求独立完成有关的地理技能操作任务。例如，学

会分析和处理地理信息;阅读和使用地理图像用于解释具体的地理现象，

分析解决具体地理问题;独立绘制简单的地图和地理图表等。

考试主要检测以下表格中的培养目标：

(1)地球与地图

知识技能

内容标准