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汉语拼音g、k、h、j、q、xPPT课件
目录
contents
拼音基础知识
g、k、h发音技巧与练习
j、q、x发音技巧与练习
拼音组合规律与拼写技巧
常见错误发音纠正与指导
实践活动与课堂互动环节
CHAPTER
拼音基础知识
01
汉语拼音字母表由26个字母组成，分别为a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。
拼音字母表
每个拼音字母都有对应的发音规则，例如g发音时，舌根抵住软腭，憋住气流后突然放开，气流冲出；k发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流通过的缝隙中挤出来；h发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出。
发音规则
声母是音节开头的辅音，普通话中有21个声母，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
声母
韵母是音节中声母后面的部分，普通话中有39个韵母，包括a、o、e、i、u、v等单韵母和ai、ei、ui等复韵母。
韵母
根据韵母的发音特点，可以将其分为开口呼韵母、齐齿呼韵母、合口呼韵母和撮口呼韵母四类。
分类
整体认读音节是指不需要拼读即直接认读的音节，包括zhi、chi、shi、ri等16个整体认读音节。
整体认读音节
汉语拼音的拼写规则包括声调标在主要元音上，隔音符号的使用以及轻声不标调等。在拼写时需注意严格按照规则进行书写。
拼写规则
CHAPTER
g、k、h发音技巧与练习
02
高兴（gāoxìng）
示例词
发音方法：舌根抬起抵住软腭，形成阻碍，然后突然放开，使浊气冲出。
哥哥（gēge）
歌曲（gēqǔ）
01
03
02
04
05
01
03
04
02
CHAPTER
j、q、x发音技巧与练习
03
舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦发声。
家（jiā）、见（jiàn）、街（jiē）、解（jiě）
示例词
发音方法
发音方法
发音时，舌面前部贴住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，用较强的气流把舌面的阻碍冲开一道窄缝，并从中挤出，摩擦发声。
示例词
去（qù）、全（quán）、亲（qīn）、气（qì）
发音方法
发音时，舌尖抵住下齿，舌面前部抬高靠近硬腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。
示例词
下（xià）、先（xiān）、鞋（xié）、谢（xiè）
CHAPTER
拼音组合规律与拼写技巧
04
g、k、h与a、e、u相拼
01
如“ga”、“ke”、“he”，发音时，声母要读得轻短，韵母要读得响亮。
j、q、x与i、u相拼
02
如“ji”、“qi”、“xi”，发音时，舌面前部抵住硬腭前部，然后气流冲开一条窄缝，摩擦而出。
g、k、h与介母u、韵母a相拼
03
如“gua”、“kua”、“hua”，发音时，介母u要读得轻短，韵母a要读得响亮。
g、k、h与介母i、韵母a相拼
如“gia”、“kia”、“hia”，发音时，介母i和韵母a要读得连贯，形成一个音节。
j、q、x与介母i、韵母a相拼
如“jia”、“qia”、“xia”，发音时，舌面前部抵住硬腭前部，然后气流冲开一条窄缝，摩擦而出，同时介母i和韵母a要读得连贯。
g、k、h与介母u、韵母o相拼
如“guo”、“kuo”、“huo”，发音时，介母u和韵母o要读得连贯，形成一个音节。
01
02
04
03
CHAPTER
常见错误发音纠正与指导
05
k发音时，舌根抬起，抵住软腭，然后突然放开，使气流冲出。注意不要将k发成g或h的音。
h发音时，舌根接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出。要避免将h发成k或g的音。
g发音时，舌根抵住软腭，然后突然放开，使气流冲出。要避免将g发成k或h的音。
j发音时，舌尖抵住下齿背，然后突然放开，使气流冲出。注意不要将j发成z、c、s的音。
q发音时，舌面前部贴住硬腭前部，然后气流冲破阻碍发出。要避免将q发成j、x或其他音。
x发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部接近硬腭前部，形成窄缝，气流从缝中挤出。注意不要将x发成j、q或其他音。
ang与an的区分
ang是后鼻音韵母，发音时舌根后缩抵住软腭；而an是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住上齿龈。
ing与in的区分
ing是后鼻音韵母，发音时舌根后缩抵住软腭；而in是前鼻音韵母，发音时舌尖抵住上齿龈。
zh、ch、sh与z、c、s的区分
zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起抵住硬腭前部；而z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖平伸抵住下齿背。
CHAPTER
实践活动与课堂互动环节
06
教师播放录音，学生听音写出相应的字母或单词。
可以分组进行，每组学生轮流担任“小老师”角色，为其他同学播放录音。
教师可以根据学生的水平调
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